自2020年9月29日召開貫徹落實(shí)全國研究生教育會(huì)議精神專題研討會(huì)暨天津大學(xué)第四次研究生教育工作會(huì)議啟動(dòng)會(huì)以來，為深入推進(jìn)我校面向一流大學(xué)建設(shè)的研究生教育綜合改革向縱深發(fā)展，研究生院開展校院兩級(jí)、師生共融的多層次、多角度、多維度的矩陣式大討論，在廣大師生中引發(fā)強(qiáng)烈反響，形成了研究生教育大討論的良好氛圍。研究生院已通過二上二下反復(fù)征求意見，形成了《天津大學(xué)一流研究生教育行動(dòng)計(jì)劃》（草案）及配套文件的修訂稿。為了全面了解研究生對(duì)天津大學(xué)研究生教育綜合改革的意見建議，研究生院于12月9日下午在北洋園校區(qū)召開了研究生代表座談會(huì)。研究生院常務(wù)副院長鄭剛、副院長賈宏杰、研究生院各辦公室負(fù)責(zé)人以及28位博士生、碩士生代表參加了會(huì)議。會(huì)議由研究生院學(xué)位辦公室主任何芳主持。此次座談會(huì)既是對(duì)全國研究生教育會(huì)議精神的貫徹落實(shí)，也是完善天津大學(xué)研究生教育改革的重要舉措。

　　何芳首先傳達(dá)了全國研究生教育會(huì)議及近期發(fā)布的重要文件精神，介紹了我校召開第四次研究生教育工作會(huì)議啟動(dòng)會(huì)以來的相關(guān)情況。

　　鄭剛在開場講話中指出，研究生作為研究生教育的主體，是未來各項(xiàng)改革舉措的親歷者和直接受益者，此次座談就是為了把研究生教育工作做得更好，讓同學(xué)們獲得滿意的研究生教育，希望與會(huì)研究生代表們能夠充分發(fā)表對(duì)我校研究生教育的意見建議，研究生院一定能夠直面問題，持續(xù)不斷推進(jìn)改革，使我校研究生教育邁上新臺(tái)階。

　　座談會(huì)重點(diǎn)圍繞學(xué)科核心課程建設(shè)、完全學(xué)分制實(shí)施可行性、研究生學(xué)位工作、交叉學(xué)科人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)以及研究生獎(jiǎng)助體系等研究生教育改革主題展開。與會(huì)研究生充分肯定我校研究生教育工作，并圍繞自己關(guān)心的研討主題提出了自己的看法和建議，鄭剛、賈宏杰及各辦公室負(fù)責(zé)人針對(duì)部分研究生代表們提出的問題現(xiàn)場做了回應(yīng)，為同學(xué)們答疑解惑的同時(shí)，詳細(xì)介紹了相關(guān)制度或文件制定初衷和改革過程中的思考。

　　在學(xué)科核心課程建設(shè)及完全學(xué)分制方面，同學(xué)們普遍對(duì)擠掉研究生課程“水課”，提升研究生授課質(zhì)量，并加強(qiáng)對(duì)青年教師的教學(xué)督導(dǎo)表示贊同。環(huán)境學(xué)院20級(jí)博士生李一晗談到，學(xué)院開設(shè)的案例教學(xué)課程是由不同老師從八個(gè)方向開展研討式的教學(xué)，課程內(nèi)容爆炸式的呈現(xiàn)，每一位研究生都能參與其中，加深了對(duì)課程內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)，讓她感覺耳目一新，她建議研究生的課程可以采取更加靈活的授課方式；智算學(xué)部19級(jí)博士生陳寧提出應(yīng)該加大博士生基礎(chǔ)理論課程的深度，進(jìn)一步明確不同類型和層次研究生的課程培養(yǎng)目標(biāo)和能力提升方向；機(jī)械學(xué)院16級(jí)博士生潘紹喆提出應(yīng)在研究生二三年級(jí)提供更多選課機(jī)會(huì)，以滿足研究生在課題研究過程中對(duì)相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論的新需求，特別是交叉學(xué)科研究領(lǐng)域；馬克思主義學(xué)院19級(jí)碩士生黃天罡提出應(yīng)增加人文情懷教育，文科可以適當(dāng)開設(shè)理工類通識(shí)課程，理工科開設(shè)文科類課程，并建議開設(shè)寫作技巧、體育及心理學(xué)等選修課程；建工學(xué)院17級(jí)博士生劉敏肯定我校國際化方面的各項(xiàng)舉措，提出完全學(xué)分制是大勢(shì)所趨；化工學(xué)院20級(jí)博士生李雙陽建議建設(shè)專業(yè)核心課程群，防止學(xué)生出現(xiàn)自由零散選課難以具備完備知識(shí)體系的問題；化工學(xué)院20級(jí)碩士生王政提出增加提高軟實(shí)力課程，比如領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)業(yè)、溝通技巧等課程。

　　在研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系及學(xué)位工作方面，機(jī)械學(xué)院20級(jí)博士生霍宗澤提出應(yīng)重新思考導(dǎo)學(xué)關(guān)系，注重良好氛圍的打造，同時(shí)加強(qiáng)研究生思想政治教育，并注重導(dǎo)師對(duì)研究生各方面引導(dǎo)作用的發(fā)揮；材料學(xué)院18級(jí)碩士生祁毓豪提出綜合考慮研究生類型和學(xué)制差異，科學(xué)設(shè)置學(xué)術(shù)論文等學(xué)位申請(qǐng)基本條件，優(yōu)化評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，積極應(yīng)對(duì)改革過程中存在的不確定性。

　　在交叉學(xué)科人才培養(yǎng)及評(píng)價(jià)方面，希望增加交叉學(xué)科以及文科專業(yè)課程資源，文學(xué)院19級(jí)碩士生李宏玲建議為中國語言文學(xué)等文科類專業(yè)研究生提供選修智算學(xué)部和新媒體學(xué)院開設(shè)課程的機(jī)會(huì)；學(xué)?？山M織一些跨學(xué)科的學(xué)術(shù)論壇，為從事交叉學(xué)科研究課題的研究生提供更多咨詢交流渠道，理學(xué)院19級(jí)碩士生郭偉奇提出組建由學(xué)校牽頭、研究生具體參與的交叉學(xué)科交流平臺(tái)；教育學(xué)院19級(jí)碩士生張宜峰提出交叉學(xué)科成果評(píng)價(jià)問題，應(yīng)明確交叉學(xué)科的學(xué)科邊界。

　　在研究生獎(jiǎng)助體系方面，有代表提出在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定指標(biāo)中綜合考慮干部經(jīng)歷等非學(xué)術(shù)因素，引導(dǎo)研究生全方位發(fā)展；新媒體學(xué)院20級(jí)碩士生楊智彤希望提供圖表式獎(jiǎng)助體系，加強(qiáng)獎(jiǎng)助學(xué)金宣傳力度；建工學(xué)院18級(jí)碩士生吳陽提出獎(jiǎng)助評(píng)價(jià)體系應(yīng)提高學(xué)科核心課程的權(quán)重，打破現(xiàn)有研一研二評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)趨同的局面；化工學(xué)院20級(jí)博士生李雙陽提出獎(jiǎng)助體系評(píng)選應(yīng)提高德育加分比重，避免獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過程中出現(xiàn)的“評(píng)獎(jiǎng)只看學(xué)術(shù)，學(xué)術(shù)只看論文，論文只看影響因子”的現(xiàn)象，同時(shí)進(jìn)一步提高獎(jiǎng)助學(xué)金資助額度。

　　就研究生教育其他方面，文學(xué)院19級(jí)碩士生朱熙毓希望學(xué)校能夠提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓展就業(yè)信息源；教育學(xué)院19級(jí)碩士生時(shí)珍珍則希望學(xué)校能為教育學(xué)研究生提供更多到學(xué)校職能部門實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)教育技能的訓(xùn)練。

　　另有幾位與會(huì)研究生提出應(yīng)加強(qiáng)研究生心理健康教育，提高研究生心理素質(zhì)，同時(shí)為避免科研、畢業(yè)和就業(yè)的時(shí)間沖突，適度調(diào)整課程學(xué)習(xí)和課題研究的總體安排，并建立專業(yè)第三方機(jī)構(gòu)，及時(shí)疏導(dǎo)導(dǎo)學(xué)矛盾，避免極端情況的發(fā)生。

　　賈宏杰圍繞部分研究生代表關(guān)心的學(xué)校學(xué)科建設(shè)問題，介紹了我校學(xué)科布局及交叉學(xué)科建設(shè)情況，指出我校將進(jìn)一步深化“強(qiáng)工、厚理、振文、興醫(yī)”的戰(zhàn)略發(fā)展布局，并以交叉學(xué)科建設(shè)為突破點(diǎn)，打破現(xiàn)有學(xué)科設(shè)置壁壘，強(qiáng)化學(xué)科對(duì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要支撐作用。

　　最后，鄭剛做了總結(jié)發(fā)言，他首先感謝與會(huì)研究生對(duì)研究生教育工作的支持，指出研究生教育改革不能閉門造車，憑想象去做事是不可取的，座談過程中大家能從多維度展開深入討論，對(duì)我校貫徹落實(shí)全國研究生教育會(huì)議，推進(jìn)研究生教育改革工作具有重要意義。未來研究生院將繼續(xù)深化“以研究生為中心”的理念，以提升研究生教育質(zhì)量為核心，系統(tǒng)謀劃、大膽改革，圍繞第四次研究生教育工作會(huì)議提出的八項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，完善培養(yǎng)方案、優(yōu)化課程體系、建好核心課程，做好分類評(píng)價(jià)、抓好培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使學(xué)術(shù)型更學(xué)術(shù)、專業(yè)型更專業(yè)，搭建更加有效的學(xué)科交叉溝通交流平臺(tái)，促進(jìn)交叉學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展，研究生院也將盡最大可能性，拓寬資助渠道，優(yōu)化獎(jiǎng)助體系，為研究生提供更加多元化的獎(jiǎng)助學(xué)金支持。最后，鄭剛鼓勵(lì)研究生們確立遠(yuǎn)大目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)，加倍努力，盡快成為國家和社會(huì)急需的高層次人才。