為貫徹落實(shí)全國(guó)研究生教育會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于研究生教育的重要指示精神，進(jìn)一步優(yōu)化研究生教育和提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，11月6日上午，馬克思主義學(xué)院同體育與健康學(xué)院召開了學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)研究生教育會(huì)議精神座談會(huì)，本次座談會(huì)由馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)洪曉楠主持，校黨委副書記、副校長(zhǎng)宋丹教授、馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理學(xué)科群教師、體育與健康學(xué)院教師代表、研究生代表等參加了本次座談會(huì)。

　　首先，洪曉楠院長(zhǎng)代表馬克思主義學(xué)院師生歡迎宋丹副書記和體育與健康學(xué)院劉海斌副院長(zhǎng)參會(huì)并介紹了全國(guó)研究生教育會(huì)議的召開情況、領(lǐng)導(dǎo)批示、主要內(nèi)容、重要意義及其與十四五規(guī)劃的內(nèi)在關(guān)系。隨后與會(huì)師生就全國(guó)研究生會(huì)議精神暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，就如何更好指導(dǎo)研究生生成長(zhǎng)成才，改善研究生教育和培養(yǎng)進(jìn)行了充分討論。

　　馬克思主義學(xué)院劉貴祥老師對(duì)馬克思主義基本原理專業(yè)研究生的培養(yǎng)提出了三點(diǎn)建議。一是深耕文本，堅(jiān)持文本導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)要以理論觀照現(xiàn)實(shí)，在經(jīng)典理論中挖掘智慧、讀懂現(xiàn)實(shí)；二是注重問(wèn)題意識(shí)，樹立問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)要在持續(xù)積累中聚焦問(wèn)題，逐步形成研究目標(biāo)；三是在政治性與學(xué)理性相統(tǒng)一基礎(chǔ)上更加強(qiáng)化學(xué)術(shù)底色，強(qiáng)調(diào)馬克思主義理論是馬院師生的看家本領(lǐng)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，推進(jìn)理論科學(xué)性。

　　馬克思主義學(xué)院胡光老師針對(duì)研究生學(xué)術(shù)研究的現(xiàn)狀指出了三點(diǎn)問(wèn)題。一是研究生基礎(chǔ)理論不扎實(shí)，理論視野比較狹窄；二是研究生對(duì)于自己的學(xué)術(shù)論文選題缺乏自主性，不能積極主動(dòng)地充分展開自己的學(xué)術(shù)思考；三是研究生常常抓不住理論實(shí)質(zhì)，在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)敘述性有余而批判性不足。

　　體育與健康學(xué)院劉海斌副院長(zhǎng)根據(jù)體育學(xué)研究狀況和發(fā)展方向提出了三點(diǎn)基本分析。一是體育學(xué)研究領(lǐng)域正在努力破“五唯”、去積分，更加兼顧質(zhì)與量，追求二者并重；二是體育界亟需解決“卡脖子技術(shù)”問(wèn)題，如運(yùn)動(dòng)體能師證、運(yùn)動(dòng)健康師證的考核目前仍完全掌握在國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)手中，中國(guó)缺乏話語(yǔ)權(quán)；三是體育界的許多理論與實(shí)踐問(wèn)題亟待得到科學(xué)闡釋，眾多相關(guān)問(wèn)題研究空間很大甚至留有空白。

　　體育與健康學(xué)院曹瑩老師從研究生培養(yǎng)工作的全面性出發(fā)，闡述了三個(gè)方面的注意事項(xiàng)和經(jīng)驗(yàn)心得。一是要注重思政育人，在體育教育教學(xué)中有意識(shí)地融入思政元素，將體育與德育、愛國(guó)主義教育、價(jià)值觀教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)；二是細(xì)化研究生培養(yǎng)方案，針對(duì)跨專業(yè)學(xué)生越來(lái)越多的情況，在學(xué)生入學(xué)之初就明確其就業(yè)等未來(lái)發(fā)展方向；三是加強(qiáng)心理健康教育，提升學(xué)生心理健康素質(zhì)，保障其身心和諧、健康發(fā)展。

　　馬克思主義學(xué)院王飛老師就學(xué)術(shù)研究的相關(guān)道德問(wèn)題發(fā)表了一系列觀點(diǎn)，她強(qiáng)調(diào)科研誠(chéng)信問(wèn)題和學(xué)術(shù)道德問(wèn)題是科學(xué)研究的基石與前提，學(xué)術(shù)道德敗壞不僅會(huì)使學(xué)術(shù)研究難以進(jìn)行，而且可能導(dǎo)致整個(gè)科學(xué)大廈的坍塌，甚至造成一個(gè)國(guó)家及重要國(guó)際機(jī)構(gòu)的毀滅。研究生培養(yǎng)必須格外加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)，保證科研誠(chéng)信的有效管理。王飛老師的發(fā)言激起了師生的共鳴和反響。

　　馬克思主義學(xué)院劉鵬飛老師作為青年教師代表提出了年輕導(dǎo)師培養(yǎng)和指導(dǎo)研究生應(yīng)注意的三個(gè)方面。一是應(yīng)做好學(xué)生思想工作，塑造積極向上的師門文化，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)術(shù)價(jià)值觀；二是制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，因材施教，重視理論創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)；三是強(qiáng)化過(guò)程培養(yǎng)和過(guò)程管理，加強(qiáng)研究生對(duì)理論問(wèn)題的批判精神。對(duì)此，馬克思主義學(xué)院研究生發(fā)言表示，在學(xué)習(xí)和研究中確實(shí)缺乏問(wèn)題意識(shí)，自己難于自主選題，希望老師能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)和過(guò)程培養(yǎng)。

　　宋丹副書記在三個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)研究生教育會(huì)議精神和優(yōu)化研究生教育與培養(yǎng)工作提出了要求與期望。一要正確理解研究生培養(yǎng)規(guī)模與質(zhì)量的辯證關(guān)系，有規(guī)模而無(wú)質(zhì)量將導(dǎo)致研究生教育無(wú)后勁動(dòng)力，有質(zhì)量而無(wú)規(guī)模則導(dǎo)致研究生培養(yǎng)無(wú)優(yōu)化支撐，既要保證教育培養(yǎng)質(zhì)量也要保證招生培養(yǎng)規(guī)模；二要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧Ｅ囵B(yǎng)“人”應(yīng)注重道德，培養(yǎng)“才”應(yīng)注重能力，二者并重、缺一不可；三要守正創(chuàng)新，“守正”要求學(xué)生方向要正、學(xué)術(shù)要正、心態(tài)要正、人品要正，“創(chuàng)新”要求學(xué)生在國(guó)家處于高質(zhì)量發(fā)展新階段的大背景下努力求新、出新、自強(qiáng)。最后， 洪曉楠院長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議做出進(jìn)一步總結(jié)，重申學(xué)習(xí)貫徹會(huì)議精神的重要意義，本次座談會(huì)圓滿結(jié)束。