中國(guó)人民大學(xué)是我國(guó)較早開(kāi)展心理學(xué)學(xué)科建設(shè)的高校之一，早在20世紀(jì)50年代，就培養(yǎng)了新中國(guó)第一批心理學(xué)專業(yè)研究生。2009年，中國(guó)人民大學(xué)在原有學(xué)科基礎(chǔ)上設(shè)立心理學(xué)系，同年開(kāi)始招收應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科生。目前，心理學(xué)系擁有應(yīng)用心理學(xué)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，心理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士授予權(quán)（學(xué)術(shù)碩士）和應(yīng)用心理專業(yè)碩士授予權(quán)，社會(huì)心理學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)兩個(gè)二級(jí)學(xué)科博士授予權(quán)及相應(yīng)碩士授予權(quán)。近年來(lái)，人大心理學(xué)的學(xué)科和專業(yè)建設(shè)取得了突出成績(jī)。在國(guó)家最新的第五輪學(xué)科評(píng)估中，人大心理學(xué)科被評(píng)為“B+”學(xué)科；2021年，心理學(xué)科進(jìn)入全球心理學(xué)與精神病學(xué)學(xué)科ESI排名前1%；2023年QS世界大學(xué)心理學(xué)專業(yè)排名中，位居中國(guó)內(nèi)地高校第4名。

根據(jù)學(xué)校的總體戰(zhàn)略部署，當(dāng)前心理學(xué)系的學(xué)科定位是打造“人民心理”學(xué)科品牌，強(qiáng)調(diào)心理學(xué)不僅要研究人類，更要研究人民并服務(wù)人民，力圖走出一條具有人大特色的學(xué)科發(fā)展新路。心理學(xué)系的學(xué)科布局是“旗幟性的社會(huì)心理學(xué)，特色化的應(yīng)用心理學(xué)，前沿性的基礎(chǔ)心理學(xué)”。其中，社會(huì)心理學(xué)是人大心理學(xué)科的旗幟所在，側(cè)重理論和實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)治理心理學(xué)、文化心理學(xué)等方向，努力為中國(guó)之治、中國(guó)式現(xiàn)代化、文化自信、民族團(tuán)結(jié)提供心理學(xué)視角的學(xué)理解釋和實(shí)踐對(duì)策；應(yīng)用心理學(xué)聚焦于國(guó)民心理健康、企業(yè)與組織心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)心理學(xué)等特色化方向，以探究國(guó)民健康、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、企業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域的重要心理學(xué)問(wèn)題并尋求改善之道為目標(biāo)；基礎(chǔ)心理學(xué)專注于社會(huì)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、情緒心理學(xué)等方向，聚焦國(guó)際前沿科學(xué)問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)術(shù)攻關(guān)。

基于上述學(xué)科定位和布局，心理學(xué)系圍繞國(guó)家發(fā)展和社會(huì)需求開(kāi)展科學(xué)研究與人才培養(yǎng)工作。為推進(jìn)學(xué)科發(fā)展，心理學(xué)系在教師自主科研基礎(chǔ)上，著力以“社會(huì)心理科學(xué)與工程”為主攻方向開(kāi)展有組織科研，通過(guò)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化心理調(diào)查、社會(huì)心理和神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展基礎(chǔ)科學(xué)研究，圍繞社會(huì)治理心理學(xué)、企業(yè)和組織心理學(xué)開(kāi)展應(yīng)用科學(xué)研究，面向社會(huì)心理服務(wù)、心理健康服務(wù)開(kāi)展專項(xiàng)工程研究，努力建構(gòu)心理學(xué)的中國(guó)自主知識(shí)體系，服務(wù)人的全面發(fā)展和中國(guó)式現(xiàn)代化事業(yè)。

心理學(xué)系在本、碩、博三個(gè)層次培養(yǎng)可堪國(guó)家使命，具備良好品德與專業(yè)知識(shí)能力，善于深刻洞見(jiàn)人性本質(zhì)，洞察人類心理和行為規(guī)律，具有學(xué)術(shù)創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力的心理學(xué)人才。心理學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)框架是“育才”模型（Make-I-Talent，MIT模型；字面為“讓我成才”“造就人才”，簡(jiǎn)稱“育才”)。該模型包括6個(gè)核心概念：（1）使命（Mission）：復(fù)興棟梁，強(qiáng)國(guó)先鋒。（2）能力（Ability）：研究能力，實(shí)踐能力。（3）知識(shí)（Knowledge）：理論知識(shí)，方法知識(shí)。（4）品德（Ethic）：內(nèi)修德性，外展德行。（5）洞見(jiàn)（Insight）：洞見(jiàn)人性，洞察人心。（6）人才（Talent）：學(xué)術(shù)人才，應(yīng)用人才。六個(gè)方面有機(jī)結(jié)合，形成全面育人的目標(biāo)體系。

心理學(xué)系目前擁有一支優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，共有教師30人，其中專職教師25人（教授10人、副教授11人、講師4人），今后將繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)員提質(zhì)，確保學(xué)科發(fā)展的人才支撐。心理學(xué)系目前有10個(gè)專門(mén)實(shí)驗(yàn)室，今后將集成打造綜合性、高水平的“社會(huì)心理科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室”，還將建設(shè)一批社會(huì)實(shí)驗(yàn)基地，強(qiáng)化科學(xué)研究與人才培養(yǎng)的條件保障。心理學(xué)系師生一直并將繼續(xù)積極參與社會(huì)服務(wù)和文化傳承實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉自我，鍛造學(xué)科。心理學(xué)系將繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)術(shù)平臺(tái)建設(shè)，不斷拓展學(xué)術(shù)聯(lián)系，與學(xué)界同仁攜手探索社會(huì)心理科學(xué)發(fā)展道路，建設(shè)面向人民的心理學(xué)，在服務(wù)人民和社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中彰顯學(xué)科價(jià)值。