1月14日，學校組織召開本學期研究生精品課程助教工作總結會。任課教師代表以及全體研究生精品課程助教參加會議。

　　研究生院副院長蘭中文對研究生精品課程助教的工作表示肯定。他說，高水平的助教隊伍對提升課程教學成效發揮了重要作用，各位助教研究生在積極協助任課教師建設精品課程的過程中，培養了自身教學熱情和教學能力，提升了學術交流與演講的綜合素質，為有志于未來從教的研究生打下良好的職業基礎。他強調，加強助教隊伍建設是學校大力推進課程建設的重要舉措，未來學校將繼續吸引更多博士研究生擔任助教，參與到研究生精品課程建設中來，進一步推動助教隊伍體系構建，更好地提高助教研究生協助教學的能力，發揮助教在課程建設中的積極作用。

　　電子科學與工程學院博士生唐天緣、自動化工程學院博士生梅文娟和信息與通信工程學院碩士生孟子杰分享了擔任課程助教的工作心得和個人收獲。唐天緣說到，《模擬集成電路分析與設計》課程采用“建立知識體系、運用案例分析、培養思維方法”三位一體的教學模式，他在跟課與答疑中對課程知識有了更深的認識。梅文娟從經歷者，受益者，分享者三個角色介紹了自己作為外國語學院開設的《學術思辨》課程助教的感受與收獲。孟子杰從助教角度分享了《ASIC設計》課程從線下大班授課到實現線上線下混合式小班授課改革的經驗。

　　研究生精品課程任課教師劉玓和楊春兩位老師交流了對助教工作的思考。劉玓說，助教工作第一個層次是做老師的“手、腳”，協助老師完成基礎的工作；第二個層次是擴展老師的“眼睛、耳朵、嘴巴”，做老師和學生之間溝通的橋梁；第三個層次是擴展老師的“大腦”，和老師一起思考如何更好地改善教學。希望研究生們積極做好三個層次工作，更好地參與到教學過程中去。楊春強調了助教應及時向老師反饋同學們學習這門課程的問題，同時積極調研學習國內外一流高校開設相關課程的經驗和成果，從而更好的提升課程教學實效。參加總結會的師生就如何進一步做好精品課程助教工作進行了交流研討。