高等院校的人才培養活動是在一定的教育思想和教育理論指導下進行的。為了培養符合新時期特征的公安學在職研究生人才，公安院校必須首先在培養理念上有所轉變。

　　長期以來，由于公安學學科依附于法學，公安學在職研究生的高等教育教學基本上照搬了法學教育的模式，這導致了公安學教育缺乏特色，且公安學高等教育研究也不受重視。而當前，公安學上升為一級學科，為公安學教育和公安學高等教育研究提供了良好平臺。

　　公安學在職研究生的教育教學任務是由公安院校或政法類院校的專職教師來完成的。由于公安類專業中有一些關系到國家安全與社會治安的知識、信息和技術，涉及到保密的問題，所以多數從事公安教育教學的教師一直在教學和科研中顯得很封閉。這就造成公安類專業知識陳舊，更新緩慢，并距離公安實踐也越來越遠。這很不適應網絡信息社會的發展，也不利于公安學員復合型實踐能力的培養。為此，在新時期，我們主張構建開放型培養模式，匯集社會相關優勢資源為公安高等教育所用。

　　一直以來公安學在職研究生的教育受到學歷教育思想的影響，注重公安學基本理論、警務基本規律的傳授，教學方法也較為單一，以講授法為主。但新時期，新鮮事物層出不窮，社會治安形勢日趨復雜多變，公安學教育教學的方法必須實現轉變，即運用多中教學方法，將公安理論與公安實踐相結合，提高學生分析問題、解決問題、處置問題的能力。教學有法，但無定法，教師和教官必須依據內容選擇恰當的教學方法。如前所述，公安學具有廣泛的綜合性，其中有社會科學、人文科學、自然科學與工程技術等方面的知識；公安學既具有理論性，又具有應用性。因此，公安學教學必須靈活多樣。公安學教學在教學中，依然要重視對公安理論的闡述、精講，但在理論教學中要善于運用網絡信息資源，運用豐富而典型的社會現象和真實案例來闡釋理論。為了培養具有創新思維的公安高級人才，還要注重對理論問題進行深入、細致的討論，為此可以運用專題討論教學法、課堂辯論教學法等方法。

　　此外，復合型實踐能力的培養必須建立在科學的實戰教學的基礎上。而在實踐教學中，則要充分運用情境模擬、角色扮演、實戰演練等多種方式，盡量貼近實際，盡量仿真，縮小教學情境與現實之間的差距。總之，在公安學在職研究生的教育中要凸現實訓教學，努力使公安理論知識與公安實戰需要達到高度結合與統一。