近日，陜西省學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)公布了第二屆陜西省學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)研究生教育成果獎(jiǎng)評(píng)審結(jié)果，我校申報(bào)的4項(xiàng)成果全部獲獎(jiǎng)，其中特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

　　陜西省學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)研究生教育成果獎(jiǎng)是參照中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)研究生教育成果獎(jiǎng)的設(shè)立辦法，由陜西省學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)在2019年設(shè)立的，每?jī)赡暝u(píng)選一次，旨在獎(jiǎng)勵(lì)在研究生教育理論與教育教學(xué)實(shí)踐工作中開(kāi)拓創(chuàng)新、做出突出貢獻(xiàn)、取得顯著成效的集體和個(gè)人。

　　近年來(lái)，我校不斷深化研究生教育教學(xué)改革，通過(guò)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目等鼓勵(lì)措施，深入研究我校研究生教育發(fā)展過(guò)程中的新情況、新問(wèn)題、新要求，形成我校研究生教育創(chuàng)新的新亮點(diǎn)，培育高水平、有特色、適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展需要的研究生教育教學(xué)優(yōu)秀成果，發(fā)揮優(yōu)秀研究與實(shí)踐成果的示范和帶動(dòng)作用，不斷提升我校研究生教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的整體水平，為我校高層次創(chuàng)新型人才和應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供重要支撐。

　　學(xué)校將在已取得的教育教學(xué)成果基礎(chǔ)上，全面貫徹落實(shí)黨的十九大、全國(guó)教育大會(huì)以及全國(guó)研究生教育會(huì)議精神，建強(qiáng)做優(yōu)教師教育，彰顯西部紅燭精神，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)定不移地走以提升培養(yǎng)質(zhì)量為核心、以突出培養(yǎng)特色為重點(diǎn)、以改革創(chuàng)新為動(dòng)力的內(nèi)涵式發(fā)展道路，再接再厲，努力培育更多優(yōu)秀的研究生教育教學(xué)成果。

　　成果簡(jiǎn)介：針對(duì)物理化學(xué)專(zhuān)業(yè)研究型人才培養(yǎng)存在的突出問(wèn)題，基于“素養(yǎng)為要、能力為本”理念，建立了“以制度建設(shè)規(guī)范、以文化建設(shè)提升、以開(kāi)放培養(yǎng)增強(qiáng)、以平臺(tái)建設(shè)支撐、以團(tuán)隊(duì)協(xié)作保障”的多維度團(tuán)隊(duì)協(xié)作式物理化學(xué)專(zhuān)業(yè)研究型人才培養(yǎng)模式，保障了研究生培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)了國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了導(dǎo)師與研究生的同步發(fā)展。貢獻(xiàn)主要包括：碩士畢業(yè)生攻讀博士率44%（境外26%），博士畢業(yè)生1人獲全國(guó)百篇優(yōu)博論文獎(jiǎng)、5人獲陜西省優(yōu)博論文獎(jiǎng)、1人入選國(guó)家博新計(jì)劃、1人獲國(guó)家優(yōu)秀青年基金資助、1人獲國(guó)家特聘教授青年項(xiàng)目支持；研究生參與創(chuàng)辦了兩家高技術(shù)企業(yè)，發(fā)展了原創(chuàng)性凝膠推進(jìn)劑和高能量密度材料公斤級(jí)制備技術(shù)，突破了國(guó)外技術(shù)封鎖，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)防能力建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。

　　獲獎(jiǎng)簡(jiǎn)介：適應(yīng)新時(shí)代西部發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)鍛造有理想信念、家國(guó)情懷、扎實(shí)學(xué)識(shí)、創(chuàng)新力強(qiáng)的高層次理論人才，是西部高校馬克思主義理論學(xué)科的重要使命。陜西師范大學(xué)是國(guó)內(nèi)第一批設(shè)置馬克思主義理論一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的單位，在長(zhǎng)期高層次人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，2016年以來(lái)至今陜西師范大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，深化人才培養(yǎng)機(jī)制和課程體系改革，形成以理論武裝和價(jià)值觀塑造培基，以導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和課程體系建設(shè)奠基，以學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力培育強(qiáng)基的博士研究生創(chuàng)新培養(yǎng)體系，有效推動(dòng)緩解了西部地區(qū)馬克思主義理論高層次人才不足、學(xué)科理論基礎(chǔ)理論薄弱和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)等問(wèn)題，有力支撐西部地區(qū)馬克思主義理論教育和研究事業(yè)。

　　成果簡(jiǎn)介：為適應(yīng)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)，2008年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立教育博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，陜西師范大學(xué)成為首批教育博士招生試點(diǎn)高校。作為西部唯一一所教育部直屬師范院校，高質(zhì)量培養(yǎng)扎根西部的未來(lái)教育家是其承擔(dān)的獨(dú)特使命。陜西師范大學(xué)教育學(xué)部創(chuàng)立U-U-S教育博士培養(yǎng)模式，建立了大中小學(xué)協(xié)同培養(yǎng)的伙伴關(guān)系，截止2021年已累計(jì)招收301人，約70%來(lái)自西部地區(qū)大中小學(xué)，并與內(nèi)蒙古師范大學(xué)、西藏民族大學(xué)、新疆師范大學(xué)等18所師范院校合作成立了西部師范大學(xué)教師教育創(chuàng)新與發(fā)展聯(lián)盟。通過(guò)一系列創(chuàng)新實(shí)踐，解決了教育博士培養(yǎng)存在的師范性和學(xué)術(shù)性分離、理論與實(shí)踐脫節(jié)、西部教師教育供給側(cè)與需求側(cè)存在矛盾等問(wèn)題。

　　成果簡(jiǎn)介：針對(duì)多學(xué)科交叉文物保護(hù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)涉及的系統(tǒng)性難題，探索與實(shí)踐了“科學(xué)研究-技術(shù)開(kāi)發(fā)-工程應(yīng)用”（Scientific research-Technological development-Engineering application, STEA）的人才培養(yǎng)模式。以“STEA”蘊(yùn)含解決問(wèn)題的多學(xué)科需求匹配性，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的自然交叉融合，突破狹隘傳統(tǒng)學(xué)科局限；以“STEA”蘊(yùn)含解決問(wèn)題的多要素實(shí)訓(xùn)匹配性，構(gòu)建匹配交叉學(xué)科人才特質(zhì)形成的實(shí)現(xiàn)途徑，解決有限教學(xué)資源與全能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)間的尖銳矛盾；以“STEA”蘊(yùn)含解決問(wèn)題的資源配置機(jī)制匹配性，落地學(xué)術(shù)命運(yùn)共同體理念，破解傳統(tǒng)學(xué)科建設(shè)的體制機(jī)制約束。基于STEA模式的多學(xué)科交叉人才培養(yǎng)實(shí)踐，不僅顯著提升了文物保護(hù)人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且極大促進(jìn)了特色鮮明的文物保護(hù)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設(shè)，顯著提升了學(xué)科的聲譽(yù)與國(guó)內(nèi)外影響力。