一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　北京語(yǔ)言大學(xué)商學(xué)院金融專(zhuān)業(yè)碩士依托學(xué)校“小聯(lián)合國(guó)”的環(huán)境優(yōu)勢(shì)、中外合作交流豐富的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)特色和國(guó)際文化交流優(yōu)勢(shì)，主要為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)既深諳國(guó)際經(jīng)濟(jì)與金融規(guī)則、熟練駕馭全球金融管理工具，又具有國(guó)際化視野和國(guó)際溝通能力的高層次、高素質(zhì)、實(shí)用型金融人才。

　　二、招生對(duì)象

　　具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷的人員。

　　三、學(xué)制

　　全日制，基本修業(yè)年限兩年

　　四、培養(yǎng)方向

　　金融專(zhuān)業(yè)碩士下設(shè)跨境金融和金融分析兩個(gè)培養(yǎng)方向。

　　1. 跨境金融

　　依托北京語(yǔ)言大學(xué)“小聯(lián)合國(guó)”的環(huán)境優(yōu)勢(shì)、中外合作交流豐富的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)、語(yǔ)言文化類(lèi)學(xué)科完備的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)科多年中外學(xué)生同堂上課的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、在跨境金融合作領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)教師與行業(yè)導(dǎo)師配置上的師資優(yōu)勢(shì)、實(shí)踐教學(xué)形式多樣的資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)、中外聯(lián)動(dòng)、結(jié)對(duì)助學(xué)、強(qiáng)化實(shí)踐等方式，重點(diǎn)開(kāi)設(shè)國(guó)別經(jīng)濟(jì)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、跨國(guó)公司財(cái)務(wù)管理、國(guó)際商法、數(shù)據(jù)分析與建模等特色課程，培養(yǎng)具有良好的外語(yǔ)水平、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、共享理念的復(fù)合型、應(yīng)用型的國(guó)際化專(zhuān)業(yè)人才。

　　2. 金融分析

　　依托北京語(yǔ)言大學(xué)在金融學(xué)與信息科學(xué)新興交叉學(xué)科領(lǐng)域的師資優(yōu)勢(shì)、理論教學(xué)與模擬實(shí)驗(yàn)融合培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、商學(xué)院與信息科學(xué)學(xué)院比鄰并具有長(zhǎng)期良好合作關(guān)系的資源優(yōu)勢(shì)、中外合作交流豐富的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合社會(huì)對(duì)金融分析師執(zhí)業(yè)資格要求和當(dāng)前大數(shù)據(jù)與金融科技快速發(fā)展背景下的人才需求，通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、結(jié)對(duì)助學(xué)、強(qiáng)化實(shí)踐等方式，重點(diǎn)開(kāi)設(shè)金融衍生工具、動(dòng)態(tài)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（Python）、數(shù)據(jù)分析與建模、金融大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、定量分析、量化分析、機(jī)器學(xué)習(xí)等特色課程，培養(yǎng)熟練掌握新型金融統(tǒng)計(jì)的復(fù)合型、專(zhuān)業(yè)型的金融技能型人才。

　　五、培養(yǎng)方式

　　1.實(shí)行雙導(dǎo)師制：每名學(xué)生配備校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師各一名，校內(nèi)導(dǎo)師側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，校外導(dǎo)師側(cè)重提高學(xué)生實(shí)踐能力，實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。

　　2.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)：通過(guò)案例教學(xué)、聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家開(kāi)設(shè)“專(zhuān)題講座”或承擔(dān)上課任務(wù)、建立多樣化的教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地等方式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

　　3.注重過(guò)程管理，實(shí)行綜合評(píng)定成績(jī)：考評(píng)方式結(jié)合考試、作業(yè)、案例分析、課程討論、撰寫(xiě)專(zhuān)題報(bào)告等，并進(jìn)行中期考核和跨學(xué)科補(bǔ)修。

　　4.注重政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德培養(yǎng)：以導(dǎo)師為主導(dǎo)在培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和職業(yè)道德培養(yǎng)。

　　六、學(xué)分規(guī)定

　　金融碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實(shí)行學(xué)分制。學(xué)生在學(xué)位論文答辯前須修滿(mǎn)至少37學(xué)分。其中，公共基礎(chǔ)課5學(xué)分，專(zhuān)業(yè)核心必修課12學(xué)分，選修課16學(xué)分，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)4學(xué)分。

　　七、實(shí)踐活動(dòng)

　　　實(shí)踐活動(dòng)包括專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查等內(nèi)容。實(shí)踐活動(dòng)為4學(xué)分，累計(jì)不少于3個(gè)月，可采用集中實(shí)踐或分段實(shí)踐相結(jié)合的方式。實(shí)踐活動(dòng)一般安排在第三學(xué)期。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)提交實(shí)踐計(jì)劃，撰寫(xiě)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，通過(guò)后獲得相應(yīng)的學(xué)分，以此作為授予學(xué)位的重要依據(jù)。

　　八、學(xué)位論文

　　學(xué)位論文在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。論文選題須符合專(zhuān)業(yè)要求，并與金融實(shí)踐緊密結(jié)合，能充分體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)和方法分析、解決金融實(shí)際問(wèn)題的能力。論文形式提倡案例分析、調(diào)查研究、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。論文查重率須符合教育部和北京語(yǔ)言大學(xué)研究生院的相關(guān)規(guī)定。

　　九、學(xué)位授予

　　修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)分，完成專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)并通過(guò)學(xué)位論文答辯者，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予金融碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。詳見(jiàn)《北京語(yǔ)言大學(xué)學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》。