【在職考研網(wǎng)】為在研究生中營造良好的學術氛圍，進一步促進學科的交叉融合。6月2日下午，第七期研究生跨學科學術沙龍在11教學術報告廳舉行。本期沙龍以“人才培養(yǎng)與社會治理創(chuàng)新”為主題。教育與體育學院院長張相樂，經(jīng)濟與管理學院副院長裴瀟、輔導員朱翠玲老師，法學院胡承武老師作為特邀嘉賓參加了本次活動，近百名師生代表聆聽報告。

　　活動伊始，教育與體育學院楊池同學以《鄉(xiāng)村教師職前階段專業(yè)促進機制管見》為題，分析了定向單列、鄉(xiāng)娃優(yōu)先的招生機制，公費資助、合約靈活的培養(yǎng)機制和競爭入鄉(xiāng)、帶編上崗的就業(yè)機制，并重點說明三種機制對鄉(xiāng)村教師職前階段專業(yè)成長的產(chǎn)生了促進作用。

　　三孩政策下的小學教育如何？教育與體育學院孟恒瑞同學以《社會治理創(chuàng)新背景下小學公民教育內(nèi)容的問題與思考》為題，指出當前小學教育存在的問題及其影響因素，并據(jù)此給出思考建議：要拓展公民意識，并在生活實踐中要落實公共品德的養(yǎng)成，更為關鍵的是要注重學生多方面的能力培養(yǎng)。

　　經(jīng)濟增長引發(fā)社會污染，同時環(huán)境規(guī)制加劇著企業(yè)經(jīng)營風險。經(jīng)濟與管理學院張雪同學以《企業(yè)社會責任、環(huán)境治理與創(chuàng)新》為題，通過實證研究、提出假設并回歸分析的方法，得出企業(yè)社會責任對企業(yè)創(chuàng)新具有積極的影響，且環(huán)境治理正向調(diào)節(jié)了企業(yè)社會責任對企業(yè)創(chuàng)新的促進作用。

　　在新時代聯(lián)合治理的背景下，政府的對策如何？法學院王康同學以《從政府角度談社會治理創(chuàng)新》為題，闡述了西方國家社會治理的四個階段：自我管理的社會管理、凱恩斯的政府干預理論、政府退出部分社會管理領域和直到20世紀90年代的合作主義。并據(jù)此分析在社會治理中政府角色的變遷：由選擇性政府到全能型政府，再到現(xiàn)在的主導型政府。最后給出在社會治理創(chuàng)新中政府可以采納的一些建議。

　　隨后，嘉賓老師結(jié)合自身的研究經(jīng)歷對三位主講人的報告分別進行了點評：老師們肯定了四位同學的報告都聚焦了社會治理，取得了一些理論性的進展。同時也指出四位同學報告中的不足，建議他們要和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，并結(jié)合調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)，做出有實質(zhì)性的成果。最后，老師們肯定了跨學科交流的作用與意義，也希望廣大研究生要把各學科的一些背景方法結(jié)合起來，寫出具有更高水平的文章。

　　報告會后，嘉賓老師為主講人頒發(fā)榮譽證書并合影留念。

　　據(jù)悉，研究生跨學科學術沙龍迄今已舉辦七期，旨在通過搭建跨學科學術交流平臺，切實提升我校研究生的學術創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，推動跨學科學術交流邁向新臺階，學術建設邁向新高度。