北京師范大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，認真落實全國研究生教育會議精神，秉持“學科主導、突出特色、優(yōu)化結構、學生為本”理念，積極探索研究生分類培養(yǎng)模式改革，不斷提升研究生培養(yǎng)質量。

　　注重特色課程體系建設

　　重點加強研究方法、學術技能與規(guī)范類課程建設，構建由校級平臺研究方法課群、一級學科方法課群和專業(yè)方法課群組成的研究方法與學術技能課程體系。在中國語言文學學術型研究生培養(yǎng)過程中，更加注重強化原典教學，增加學科研究方法課程，邀請資深教授講授原典課程，邀請有影響力的教授講授前沿問題與研究方法；建立中心輻射周邊的“原典課程體系”，包括以多學科重要典籍為核心的院系級平臺課和以學科為主的“作品研讀課”，構成覆蓋中文一級學科和各二級學科的原典譜系課程群，有效增強研究生培養(yǎng)的縱深度和牢固性。

　　構建人才協(xié)同培養(yǎng)模式

　　注重多學科協(xié)同，凝練前沿性、系統(tǒng)化的學科方向和課程體系并整合二級學科重點內容，形成特色培養(yǎng)方向。在“教育測量與評價”學術型研究生培養(yǎng)中，以學校培養(yǎng)方案為基礎，設計“教育政策分析”“測量理論與技術”“學科測評與方法”三大板塊系列74門課程，打造跨學科、前沿性、國際化的課程體系。注重校際協(xié)同，構建多樣化、信息化的培養(yǎng)機制和教學模式，與5所國內師范大學構建本碩博一體化培養(yǎng)機制，通過優(yōu)秀大學生暑期學校、在線學習、學分互認等方式，為學生提供形式多樣、內容豐富的學習活動。注重國際協(xié)同，建立綜合性高端學術交流平臺與培養(yǎng)機制，加強國際化課程建設，邀請近50所國外著名高校和國際組織的70名教授，為學生開設90余次短期課程。注重理論與實踐協(xié)同，創(chuàng)新真實情景性與前沿性的培養(yǎng)模式，將研究選題和實踐鍛煉相結合，讓研究生參與國家基礎教育質量監(jiān)測與研究等工作，在實踐中提升研究能力。

　　創(chuàng)新推進教學改革實踐

　　加強線下實踐教學，在國內部分中學建立實踐教學基地，強化教師間合作，完善見習、備課、試講、評價等教學制度。定期舉辦“未來教師成長訓練營”活動，邀請教學經驗豐富的骨干教師和從事中學教學工作的優(yōu)秀校友參與，拓寬學生教學實踐視野。加強線上互動教學，制作國家級精品資源共享課程“中學數學課程標準與教材研究”，用于數學學科教育碩士培養(yǎng)，收到良好成效，為多所高等師范院校專業(yè)必修課提供了課外學習資源。大力推進國際交流，定期召開學術論壇等活動，邀請國內外知名教育家、學科領域專家、優(yōu)秀中學教師開展分享交流、講學和教學示范；選派博士研究生赴國外知名高校訪學交流，著力加強研究生學術能力培養(yǎng)。