各研究生培養(yǎng)單位：

　　為進(jìn)一步推動(dòng)我校研究生教育教學(xué)改革，加快研究生教育教學(xué)研究成果的應(yīng)用和推廣，按照《鄭州大學(xué)研究生教育研究項(xiàng)目管理辦法》等文件要求，現(xiàn)對(duì)建設(shè)到期的各類鄭州大學(xué)研究生教改與質(zhì)量提升工程及優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、結(jié)項(xiàng)范圍

　　1.鄭州大學(xué)2019年立項(xiàng)的各類研究生教改與質(zhì)量提升工程及優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)項(xiàng)目。

　　其中全國(guó)示范性聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)、河南省碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)、河南省特色品牌碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)、河南省研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地建設(shè)項(xiàng)目8項(xiàng)、鄭州大學(xué)研究生教育研究項(xiàng)目83項(xiàng)、研究生核心學(xué)位課程14項(xiàng)、研究生精品在線課程10項(xiàng)、研究生全英語(yǔ)教學(xué)課程10項(xiàng)、研究生全英課程教學(xué)體系7項(xiàng)、專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例11項(xiàng)、專業(yè)學(xué)位校企聯(lián)合課程4項(xiàng)。

　　2.鄭州大學(xué)2017年留學(xué)研究生全英語(yǔ)課程體系建設(shè)項(xiàng)目4項(xiàng)。

　　二、結(jié)項(xiàng)條件

　　（一）課程類建設(shè)項(xiàng)目

　　（1）課程應(yīng)位于相關(guān)學(xué)科、專業(yè)學(xué)位類別研究生培養(yǎng)方案，每學(xué)年至少開(kāi)設(shè)一次，課程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人實(shí)際參與授課，教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)組及研究生對(duì)課程教學(xué)效果無(wú)負(fù)面評(píng)價(jià)。

　　（2）精品在線課程項(xiàng)目應(yīng)已建成課程網(wǎng)站并實(shí)質(zhì)運(yùn)行至少一個(gè)教學(xué)輪次，站點(diǎn)資源應(yīng)包括課堂教學(xué)錄像、教學(xué)課件、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料及相關(guān)資源鏈接等內(nèi)容。

　　（3）全英課程教學(xué)體系建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)結(jié)合本單位學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建國(guó)際化課程體系，達(dá)到培養(yǎng)國(guó)際留學(xué)生的能力，在全國(guó)高校國(guó)際留學(xué)生教育課程建設(shè)中具有典型和示范意義。

　?。?）專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例和校企聯(lián)合課程，已完成立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)中確定的研究目標(biāo)和實(shí)施方案，應(yīng)有項(xiàng)目建設(shè)成果，如發(fā)表教學(xué)論文、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作等。

　?。ǘ┙逃芯宽?xiàng)目

　　（1）已完成立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)中確定的研究目標(biāo)和實(shí)施方案，形成完整的研究報(bào)告。

　?。?）項(xiàng)目研究結(jié)合實(shí)際，重視改革創(chuàng)新，項(xiàng)目成果已在研究生教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。

　?。?）重點(diǎn)項(xiàng)目應(yīng)已公開(kāi)發(fā)表與項(xiàng)目研究相關(guān)的教改論文。

　?。ㄈI(yè)學(xué)位點(diǎn)和基地建設(shè)項(xiàng)目

　　（1）已完成立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)中確定的研究目標(biāo)和實(shí)施方案。

　?。?）項(xiàng)目應(yīng)已經(jīng)取得建設(shè)成效，如產(chǎn)教融合成效、研究生培養(yǎng)成效、行業(yè)導(dǎo)師遴選管理及服務(wù)制度改革等。

　　三、結(jié)項(xiàng)程序

　　項(xiàng)目負(fù)責(zé)人認(rèn)真填寫(xiě)各類研究生教改與質(zhì)量提升工程及優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)報(bào)告（見(jiàn)附件3-13），連同項(xiàng)目建設(shè)成果材料（佐證材料）報(bào)所在培養(yǎng)單位初審，各培養(yǎng)單位匯總后統(tǒng)一報(bào)送研究生院。學(xué)校組織專家審議項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)材料，提出結(jié)項(xiàng)意見(jiàn)。經(jīng)公示無(wú)異議的，頒發(fā)結(jié)項(xiàng)證書(shū)；未完成研究目標(biāo)或任務(wù)者，不予通過(guò)結(jié)項(xiàng)。

　　不符合結(jié)項(xiàng)條件或有特殊原因在本年度不能結(jié)項(xiàng)的項(xiàng)目，可由項(xiàng)目主持人填寫(xiě)《延期結(jié)項(xiàng)審批表》，經(jīng)所在單位簽署意見(jiàn)后報(bào)研究生院審批。

　　四、結(jié)項(xiàng)要求

　　各類研究生教改與質(zhì)量提升工程及優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要如實(shí)填寫(xiě)結(jié)項(xiàng)申請(qǐng)材料，并保證項(xiàng)目建設(shè)成果沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。若存在材料弄虛作假或剽竊、抄襲等學(xué)術(shù)不端行為，直接予以撤項(xiàng)。

　　項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目組成員在立項(xiàng)研究期內(nèi)原則上不允許變更，確因工作變動(dòng)等原因需要變更項(xiàng)目相關(guān)信息的，由項(xiàng)目主持人填寫(xiě)《事項(xiàng)變更審批表》，經(jīng)所在單位簽署意見(jiàn)后報(bào)研究生院審批。

　　五、材料報(bào)送

　?。ㄒ唬┘堎|(zhì)版材料

　　1.《項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)報(bào)告》，一式五份，雙面打印，首頁(yè)加蓋單位公章，正文頁(yè)項(xiàng)目建設(shè)單位簽署意見(jiàn)并加蓋公章；

　　2.項(xiàng)目佐證材料，單獨(dú)裝訂成冊(cè)，一式一份；

　　3.結(jié)項(xiàng)申報(bào)匯總表，一式一份，加蓋單位公章。

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　　1.《項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)報(bào)告》（Word版），以“項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)_單位_項(xiàng)目負(fù)責(zé)人”命名。

　　2.《結(jié)項(xiàng)申報(bào)匯總表》（Word版），以“2021項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)_單位”命名。

　　各單位請(qǐng)于2021年11月30日前報(bào)送相關(guān)材料。全國(guó)示范性聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)項(xiàng)目、河南省碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、河南省特色品牌碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、河南省研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地建設(shè)項(xiàng)目、專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例、專業(yè)學(xué)位校企聯(lián)合課程報(bào)送專業(yè)學(xué)位辦（242室）；鄭州大學(xué)研究生教育研究項(xiàng)目、研究生核心學(xué)位課程、研究生精品在線課程、研究生全英語(yǔ)教學(xué)課程、研究生全英課程教學(xué)體系項(xiàng)目報(bào)送培養(yǎng)辦（236室）。申報(bào)材料電子文檔分別發(fā)至zyxwb@zzu.edu.cn（專業(yè)學(xué)位辦）、pyb@zzu.edu.cn（培養(yǎng)辦）。