1858年美國園林師奧姆斯特德(F . L. Olmsted)在從事紐約中央公園設計時，首先提出Landscape Architecture一詞作為園林學科行業術語，盡管最初概念相當狹窄、譯意也較混亂，但它標志風景園林在職研究生學的誕生。此后，1899年美國風景園林在職研究生師學會(ASIA)正式成立，1901年著名的哈佛大學開設世界第一個園林專業，并開始系統的理論研究和實踐設計工作。

　　園林學領域理論進展和實踐應用及劉人類卓越貢獻，日益獲得各國政府和人民高度重視。迄今國際風景園林在職研究生師聯合會已擁有100多個會員國;許多國家都設置了風景園林在職研究生專業的碩士學位教育和博士學位教育;并且研究范疇已從城市園林和綠地系統拓展到大地景觀規劃，即全球景觀規劃和人類生態環境整體設計的階段。

　　20世紀20年代，我國部分高等院校曾經開設諸如《庭園學》、《庭園設計》和《造園學》等園林專業的課程。實際上，這就是我國風景園林在職研究生專業的前奏或序幕。50年代初，北京農業大學園藝系與清華大學營建系合作曾創辦我國第一個園林專業，這與梁思成先生、吳良墉先生和汪菊淵先生等先知先導作用是分不開的。當時，在北京農業大學稱之為造園專業。時至1956年全國高校院系鑿示調整，從那時起園林專業才劃歸北京林業大學。此后，一些高等院校特別是高等農林類院校相繼地設置了園林專業或講授相關課程，促使我國風景園林在職研究生業和高等教育獲得較大發展。歷經歲月滄桑，其問專業名稱較為混亂而不統一。直至今天。

　　我國只有少數高等農林院校具有較為完善的園林專業學科體系，而大多數院校其課程內容和教學體系主要承襲舊的傳統體系，盡管近年有所改進，但與現代風景園林在職研究生體系相比相距甚遠。據此可知，風景園林學在職研究生教育尚存在不同形式的格局，教育體系和課程設置也巫待現代化。所以，更要深化園林專業的教育改革，以適應社會和經濟發展的要求。