學院代碼：001

　　學院名稱：教育學院

　　專業代碼及專業名稱：學前教育（045118）

　　初試科目代碼及名稱：學前教育專業知識綜合（？？？）

　　參考書目：

　　1.《學前教育學》（第三版），黃人頌主編：人民教育出版社，2015年版

　　2.《學前兒童發展心理學》，王振宇，人民教育出版社，2015年

　　3.《學前教育科學研究方法(第二版)》,張燕.刑利婭，北京師范大學出版社，2014

　　考試大綱：

　　一、試卷滿分及考試時間

　　本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

　　二、答題方式答題方式為閉卷、筆試。

　　三、試卷內容結構（具體分值會根據情況適度調整）學前教育學 約60分

　　學前兒童發展心理學 約60分

　　學前教育科學研究方法 約30分

　　四、考查內容

　　學前教育學

　　第一章　學前教育學的對象、任務及發展

　　　第一節　學前教育學的對象和任務

　　　第二節　學前教育學的建立與發展

　　第二章　學前教育與社會的關系

　　　第一節　學前教育的產生和發展

　　　第二節　學前教育與社會經濟、政治、文化等方面的關系

　　第三章　學前教育和兒童身心發展的關系

　　　第一節　學前教育和其他因素在兒童發展中的作用

　　　第二節　兒童身心發展的規律對學前教育的影響

　　第四章 學前兒童全面發展教育

　　第一節 教育目的和學前教育目標

　　第二節 學前兒童體育

　　第三節 學前兒童智育

　　第四節 學前兒童德育

　　第五節 學前兒童美育

　　第五章　0～3歲兒童的教育　

　　第一節0～3歲兒童教育的意義、任務

　　第二節0～3歲兒童教育的內容

　　第三節0～3歲兒童教育的方式

　　第六章 幼兒園的游戲

　　第一節 游戲概述

　　第二節 學前兒童的游戲

　　第三節 游戲在學前教育中的運用

　　第四節 幼兒園游戲指導

　　第七章 幼兒園的課程與教學活動

　　第一節 幼兒園課程與教學活動概述

　　第二節 幼兒園課程和教學的理論與模式

　　第三節 幼兒園教學活動的原則和方法

　　第四節 幼兒園教學活動的過程、環境和組織形式

　　第八章 幼兒園的日常生活和節 日娛樂活動

　　第一節 幼兒園的日常生活活動

　　第二節 幼兒園的節日和娛樂活動

　　第九章 幼兒園與小學的銜接

　　第一節 幼小銜接工作的意義和任務

　　第二節 幼小銜接工作的問題與措施

　　第十章 家庭、社區與學前教育

　　第一節 家庭教育及其作用

　　第二節 家庭教育的特點和要求

　　第三節 獨生子女教育

　　第四節 幼兒園的家長工作

　　第五節 社區與社區學前教育

　　第十一章 學前教師的專業發展及其培養

　　第一節 學前教師的職業特點和作用

　　第二節 學前教師的專業素養結構

　　第三節 學前教師的專業發展

　　第四節 學前教師的培養

　　第十二章 幼兒園管理、評價與研究

　　第一節 幼兒園管理

　　第二節 幼兒園教育評價

　　第三節 幼兒園教育研究

　　學前兒童發展心理學

　　第一章 緒論

　　第一節 心理現象與心理學

　　一、心理學的研究對象

　　二、對心理的基本認識

　　第二節 學前兒童發展心理學及其研究方法

　　一、學前兒童發展心理學的任務

　　二、學前兒童發展心理學的研究方法

　　三、個體的心理發展

　　第二章 發展中的學前兒童心理

　　第一節 學前兒童認知的發展

　　一、認知的概述

　　二、早期認知的基礎

　　三、學前兒童記憶的發展

　　四、學前兒童思維的發展

　　第二節 學前兒童情感的發展

　　一、學前兒童情緒的發生

　　二、學前兒童的情緒理解和情緒控制

　　三、學前兒童個性有關因素的發展

　　第三章　交往中的學前兒童心理

　　第一節 學前兒童語言的發展

　　第二節 學前兒童的親子關系

　　第三節 學前兒童的同伴關系

　　第四節 學前兒童的 社會行為

　　第四章　活動中的學前兒童心理

　　第一節 音樂和美術活動中學前兒童的心理發展

　　第二節 學前兒童審美感知的發展

　　第三節 學前兒童游戲心理的發展

　　第五章　學前兒童的樸素理論

　　第一節 學前兒童對心理現象的認識

　　第二節 關于兒童心理理論的理論

　　第三節 學前兒童的樸素物理學

　　第四節 學前兒童的樸素生物學

　　第六章 結語——學前兒童在發展中

　　第一節 正確理解兒童的心理發展

　　第二節 尊重兒童就是尊重人類本身

　　學前教育研究方法

　　第一章學前教育科學研究的一般原理

　　第一節科學研究概述

　　第二節教育科學研究概述

　　第三節學前教育科學研究及其現實意義

　　第二章學前教育科學研究的歷史回顧及當前研究動向

　　第一節學前教育科學研究的歷史回顧

　　第二節學前教育科學研究的當前研究動向

　　第三章歷史法

　　第一節教育科學研究中的歷史法

　　第二節歷史法的特點

　　第三節歷史法的研究步驟

　　第四章觀察法

　　第一節觀察法是幼教科研的ZUI基本方法

　　第二節觀察法的基本原則

　　第三節觀察的類型

　　第四節敘述性觀察法及其運用

　　第五節取樣觀察法及其運用

　　第六節觀察評定法

　　第五章調查法

　　第一節調查法是運用ZUI廣泛的教育科研方法

　　第二節調查法的主要手段及其運用

　　第三節調查法的組織類型

　　第四節調查研究的步驟

　　第六章教育實驗法

　　第YI節教育實驗法及其特點

　　第二節實駿設計的基本內容

　　第三節實驗的程序

　　第七章個案研究法和行動研究法

　　第一節個案研究法

　　第二節行動研究法簡介

　　第三節從經驗總結法到行動研究法

　　第八章學前教育科學研究的步驟

　　第一節研究課題的選擇和確定

　　第二節查閱文獻資料

　　第三節選擇確定研究方法

　　第四節研究計劃的制訂

　　第五節開展研究活動，收集事實材料

　　第六節整理、總結

　　第七節撰寫教育科研報告

　　第九章研究數據的統計分析(上)

　　第一節資料的初步整理

　　第二節數據特征的描述

　　第三節原始分數的轉換

　　第九章研究數據的統計分析(下)

　　第一節以樣本估計總體

　　第二節參數檢驗

　　復試科目名稱：幼兒園游戲論

　　參考書目：

　　《學前兒童游戲》，邱學青，江蘇教育出版社，2008

　　考試大綱：

　　一、試卷滿分及考試時間

　　本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

　　二、答題方式答題方式為閉卷、筆試。

　　三、試卷內容結構（具體分值會根據情況適度調整）幼兒園游戲論 （約100分） 四、考查內容

　　第一章　游戲及其特征

　　第一節　游戲的定義

　　第二節　游戲的特征

　　第三節　兒童游戲的特質

　　第二章　游戲與兒童身心發展

　　第一節　游戲與兒童認知的發展

　　第二節　游戲與兒童社會性發展

　　第三節　游戲與兒童情緒情感的發展

　　第四節　游戲與兒童身體發展

　　第三章　游戲的理論流派

　　第一節　經典的游戲理論

　　第二節　精神分析學派的游戲理論

　　第三節　認知發展學派的游戲理論

　　第四章　兒童游戲的分類

　　第五章　影響兒童游戲的因素

　　第六章　游戲在幼兒園中的地位

　　第七章　我國兒童游戲研究的概況

　　第八章　幼兒園游戲指導策略

　　第九章　游戲環境的創設

　　第十章　玩具和游戲材料

　　第十一章　游戲觀察指導

　　第十二章　幼兒園各類游戲的指導

　　加試科目名稱：幼兒園課程

　　參考書目：

　　《幼兒園課程》，朱家雄，華東師范大學出版社，2011

　　考試大綱：

　　一、試卷滿分及考試時間

　　本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

　　二、答題方式答題方式為閉卷、筆試。

　　三、試卷內容結構（具體分值會根據情況適度調整）幼兒園課程 （約100分）

　　四、考查內容 第一章幼兒園課程概述

　　第一節課程概述 第二節幼兒園課程概述 第二章幼兒園課程的基礎 第一節幼兒園課程的心理學基礎

　　第二節幼兒園課程的哲學基礎

　　第三節幼兒園課程的社會學基礎

　　第三章幼兒園課程與幼兒園教育活動

　　第一節游戲與幼兒園課程中的游戲活動

　　第二節教學與幼兒園課程中的教學活動

　　第三節幼兒園教育活動中游戲與教學的優化結合

　　第四節幼兒園課程中游戲與教學的優化結合

　　第一節幼兒園教育活動的設計原理

　　第二節不同結構化程度的幼兒園教育活動的設計

　　第五章幼兒園課程中的各教育領域

　　第一節健康教育與幼兒園課程

　　第二節語言教育與幼兒園課程

　　第三節數學教育與幼兒園課程

　　第六章幼兒園課程的編制

　　第七章西方當代早期教育課程及其發展趨向

　　第一節當代西方著名早期教育課程模式和教育方案

　　第二節 國外早期兒童教育課程的發展趨向

　　第八章我國幼兒園課程的歷史沿革和改革

　　第一節 中國幼兒園課程改革的歷史

　　第二節 當代中國著名的幼兒園課程和教育方案

　　第三節 當代中國幼兒園課程改革的主要動向