教育學(xué)院始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，形成了本碩博全覆蓋的人才培養(yǎng)體系。下設(shè)教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、課程與教學(xué)3個(gè)系，擁有教育技術(shù)學(xué)（國家級(jí)一流本科專業(yè)、教育部“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”專業(yè)、國家級(jí)特色專業(yè)）、小學(xué)教育（省級(jí)一流本科專業(yè)）2個(gè)本科專業(yè)。現(xiàn)有國家級(jí)課程11門，省級(jí)課程30門。現(xiàn)有本科生800余人，研究生2000余人，留學(xué)生100余人。

學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)養(yǎng)豐厚、具有國際視野、學(xué)術(shù)能力突出，在學(xué)界有一定影響力的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工178人，其中教授31人、副教授41人、博士105人。擁有1個(gè)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（現(xiàn)代教育技術(shù)）、2個(gè)浙江省高等學(xué)校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（教師教育研究和高等教育學(xué)）。

學(xué)院始終緊抓學(xué)科、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，教育學(xué)學(xué)科是浙江省一流學(xué)科（A類）、省優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，在“2022軟科中國最好學(xué)科排名”中，教育學(xué)位列全國第9位，教育部第四輪****為B+等級(jí)，2024年泰晤士高等教育中國學(xué)科評(píng)級(jí)獲評(píng)A-等級(jí)。教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)在全國首次專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估工作中獲評(píng)A-等級(jí)。建有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、智能教育、教師教育神經(jīng)科學(xué)交叉學(xué)科博士點(diǎn)、教育專業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)、教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站，教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、10個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)以及教育碩士專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)。

學(xué)院擁有國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（教師教育實(shí)訓(xùn)中心）、全省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（浙江省智能教育技術(shù)與應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）、浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)培育研究基地（浙江師范大學(xué)高質(zhì)量教育發(fā)展研究院）、浙江省人文社科重點(diǎn)研究基地（教育學(xué)）、浙江省基礎(chǔ)教育研究中心、浙江省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”（卓越教師培養(yǎng)）、浙江省新型高校智庫、浙江省教材建設(shè)研究中心、浙江省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、中非大學(xué)聯(lián)盟交流機(jī)制研究院、浙江省民盟省委會(huì)教育高質(zhì)量體系研究中心等11個(gè)省級(jí)及以上創(chuàng)新平臺(tái)。擁有國際與比較教育研究院、智慧教育研究院、田家炳德育研究中心、科學(xué)教育研究中心等研究平臺(tái)。其中，科學(xué)教育研究中心被認(rèn)定為全國青少年科技教育工作者培訓(xùn)與實(shí)踐基地。

學(xué)院大力實(shí)施國際化辦學(xué)戰(zhàn)略，與美國堪薩斯大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)、英國女王大學(xué)、牛津大學(xué)、瑞士日內(nèi)瓦大學(xué)、日本廣島大學(xué)等海外高水平大學(xué)建立了廣泛聯(lián)系，深入開展學(xué)術(shù)交流、師生訪學(xué)等。

學(xué)院充分發(fā)揮教師教育特色優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)浙江乃至全國基礎(chǔ)教育事業(yè)，長期承擔(dān)了國（省）培計(jì)劃、教育部名師名校長領(lǐng)航工程、浙派名師名校長雙名工程以及**省中原名師等區(qū)域整體名師培養(yǎng)高端項(xiàng)目，培育了一大批名師名校長；依托設(shè)立在我院的浙江省基礎(chǔ)教育研究中心，持續(xù)引領(lǐng)浙江省普通高中課程改革與實(shí)施，共建附屬學(xué)校近20所；推進(jìn)培訓(xùn)模式創(chuàng)新，主持設(shè)計(jì)了浙江省中小學(xué)教師分層分類培訓(xùn)模式，精準(zhǔn)實(shí)施教師培訓(xùn)工作；牽頭成立浙江省教師教育質(zhì)量監(jiān)控中心，統(tǒng)籌推進(jìn)教師教育質(zhì)量科學(xué)化管理，有效提升了全省教師培訓(xùn)質(zhì)量。

站在新的歷史起點(diǎn)，教育學(xué)院不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命，深入實(shí)施“智能化、國際化、特色化、協(xié)同化”四大戰(zhàn)略，奮力拼搏、砥礪前行，努力建設(shè)成為國內(nèi)一流的研究型學(xué)院。