為加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)粵港澳大灣區(qū)教育研究現(xiàn)狀的了解，滿足同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求，2021年4月22日晚19點(diǎn)，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)術(shù)沙龍之“粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展前沿?zé)狳c(diǎn)問題”活動(dòng)在教育科學(xué)學(xué)院401室順利舉辦。本次講座特邀華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授、廣東教育學(xué)會(huì)粵港澳大灣區(qū)協(xié)同發(fā)展專業(yè)委員會(huì)秘書長余暉老師擔(dān)任主講嘉賓。

　　學(xué)術(shù)沙龍伊始，余老師首先介紹了國家建設(shè)粵港澳大灣區(qū)的重要性，并對(duì)大灣區(qū)教育發(fā)展熱點(diǎn)新聞進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，詳細(xì)解讀與分析了香港、澳門、深圳及東莞等地高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀及前景。其次，根據(jù)《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃剛要》這一政策文件的內(nèi)容，余老師強(qiáng)調(diào)打造教育和人才高地，應(yīng)當(dāng)積極推動(dòng)教育的合作發(fā)展。在高等教育方面，鼓勵(lì)粵港澳三地高校探索開展特定課程學(xué)分互認(rèn)、交換生安排、科研成果分享轉(zhuǎn)化等方面的合作交流；在職業(yè)教育方面，創(chuàng)新內(nèi)地與港澳合作辦學(xué)方式，共建特色職業(yè)教育園區(qū)；在基礎(chǔ)教育方面，則應(yīng)積極建設(shè)“姊妹學(xué)校”或“子弟班”，使大灣區(qū)教育能夠相互銜接、相互交流、相互滲透。最后，余老師從流動(dòng)方向、流動(dòng)形態(tài)及流動(dòng)人員三方面分析了“大灣區(qū)人口流動(dòng)新格局與教育新挑戰(zhàn)”的內(nèi)容，并對(duì)灣區(qū)教育合作發(fā)展與制度創(chuàng)新提出了重要見解，認(rèn)為高校應(yīng)從課程體系一體化、資歷框架一體化、管理體制一體化等方面進(jìn)一步推動(dòng)制度創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)粵港澳三地教育的協(xié)同發(fā)展。

　　交流討論環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常活躍，同學(xué)們抓住寶貴的機(jī)會(huì)踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)地向余老師提出自己的疑惑。余老師就“港澳子弟班的研究維度”、“粵港澳大灣區(qū)教育中基礎(chǔ)教育的重要性”以及“港澳信息收集渠道的來源”等問題進(jìn)行了詳細(xì)且專業(yè)的解答，也希冀同學(xué)們未來能繼續(xù)關(guān)注該領(lǐng)域的前沿發(fā)展和最新動(dòng)態(tài)。

　　學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛以熱烈的掌聲感謝余老師的精彩分享！大家都表示在本次學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)中受益匪淺，且對(duì)學(xué)術(shù)發(fā)展前沿?zé)狳c(diǎn)問題產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能繼續(xù)關(guān)注粵港澳大灣區(qū)教育的發(fā)展，增長知識(shí)，開拓視野，更加積極地參與討論，讓思想在交流和碰撞中得以升華！