一、基本思想

　　研究生培養質量的關鍵是學位論文水平，而學位論文水平，與指導教師的配備、指導教師的科研水平和指導能力直接相關。在選擇中采取擇優配備與雙向選擇相結合的方式，使具備較高科研水平的指導教師及學術、學科帶頭人，保證配備得力的科研助手，滿足學校學科建設上層次、科學研究上水平的需要，同時又要兼顧研究生實際情況，考慮研究生科研愛好，達到培養人才與科研、學科建設相互促進的目的。

　　二、選擇確定指導教師的有關實施辦法

　　1.結合學校的學科建設上層次、科研上水平、培養上質量，有目的、有計劃地篩選出部分指導教師優先選擇學生。凡具備以下條件的指導教師優先選擇一名研究生。

　　a、博士生指導教師。

　　b、被列入中青年學科、學術帶頭人的指導教師。

　　c、具備指導教師資格且有在研各類國家級科研項目的課題負責人。

　　d、根據學校對學科建設、發展規劃的需要，為保證學科重點研究方向和重點課題的連續性，其具備指導教師資格的主要負責人。

　　2.為鼓勵年輕指導教師盡快成長，具備自籌經費條件的年輕指導教師，可以優先考慮。

　　3．對單考、委培、定向在職研究生，在選擇研究方向上的合理要求可適當考慮。

　　4. 盡可能避免在某一個指導教師或某一個研究方向上，學生過于集中，師資力量較強的學科，一名指導教師原則上一屆不超過4名學生。

　　三、選擇確定指導教師（研究生）工作程序及時間安排

　　1．新生入學后，在入學教育同時，由專業學院統一將“指導教師簡況”向學生公布。

　　2．新生入學后三天內進行指導教師的選擇，各專業學院根據新生填寫好的“指導教師遴選表”組織有關人員進行協調確定，匯總并交研究生學院審核同意后備案。

　　3．指導教師確定后，由專業學院負責人組織本屆碩士生指導教師，根據本學科專業培養方案和有關規定指導研究生制定個人培養計劃，特別注意將跨學科學習碩士生的補學本科主干課程的計劃同時列入。指導教師要嚴格把關，認真負責；各專業學院要全面審查，并合理安排好各門課程的開課學期，落實好第一學期的有關課程安排（具體參見“沈陽工業大學碩士學位研究生個人培養計劃及選課的有關規定”）。

　　四、其他

　　1．采取雙指導教師指導的兼職指導教師，按有關規定辦理聘任手續。

　　2．指導教師接受指導研究生工作后，要嚴格執行指導教師職責，對碩士生全面負責，嚴格管理，確保質量。各學院要加強對教師的考核和管理工作，對因指導教師不負責任或工作失誤造成質量事故者，公布名單，取消指導教師資格。

　　3．研究生對雙向選擇有異議者，可向校學位評定委員會提出申訴。

　　4．本規定自2005年9月1日起試行，凡其它校內文件或規定與本規定相抵觸者，一律按本規定執行。

　　5．本規定的解釋權在研究生學院。