專業學位作為具有職業背景的一種學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。我?，F有金融碩士、應用統計碩士、法律碩士、社會工作碩士、體育碩士、應用心理碩士、新聞與傳播碩士、建筑學碩士、工程碩士、城市規劃碩士、風景園林碩士、臨床醫學碩士、公共衛生碩士、工商管理碩士、公共管理碩士、會計碩士、工程管理碩士、藝術碩士共18種碩士專業學位，教育博士、工程博士共2種博士專業學位。

清華大學關于專業學位研究生培養工作的原則意見是根據《中華人民共和國學位條例》和《清華大學章程》制定的。各院系應根據全國專業學位研究生教育指導委員會編寫的“專業學位類別（領域）碩士學位基本要求”制定我校各專業學位標準，做好專業學位研究生培養工作。

一、培養目標

專業學位研究生的培養目標是掌握某一專業（或職業）領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識、具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作、具有良好的職業素養和創新創業精神的高層次應用型專門人才。

二、培養方式

專業學位研究生教育應以職業需求為導向，以實踐能力培養為重點，以產學結合為途徑，服務國家戰略需求，建立具有中國特色和清華風格的專業學位研究生培養模式。

培養方式實行全日制和非全日制兩種方式。全日制專業學位研究生和非全日制專業學位研究生須分別制定培養方案。新增專業碩士學位項目培養方案須按項目制定。專業學位碩士生的培養計劃一般按兩年安排，基本修業年限為兩至三年，全日制專業學位碩士生最長修業年限三年，非全日制專業學位碩士生最長修業年限五年。一般應聘請相關領域行業專家作為聯合指導教師，采取雙導師或導師組聯合指導的方式。

加強實踐環節，創造條件建立較穩定的實踐基地，把理論學習與實際應用緊密結合。

三、課程教學要求

應結合專業學位教育特點優化培養方案和課程體系、改進教學方法。

課程設置要注重理論聯系實際，體現基礎性、實踐性和前沿性；要以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心；要充分結合行業需求，反映最新學術和行業動態，積極聘請國內外具有豐富實踐經驗的行業專家參與培養方案設計和教學。課程設置要重視拓展職業素質；鼓勵開設行業知識講座、職業道德等與職業發展相關課程，加強團隊精神和交流表達能力的培養。

教學方法要多樣化，教學過程要探索創新性實踐教育模式，開發研究型和項目訓練型課程，重視運用團隊學習、案例分析、實踐研究、模擬訓練等方法，鼓勵學生積極、主動參與教學活動，注重培養學生發現問題、研究問題、解決問題和評價問題的意識和能力，加強實踐能力的培養。要重視和加強教材、講義等教學資料的建設。

四、專業實踐環節要求

面向行業領域進行高質量的專業實踐是培養高層次應用型人才的重要環節。應專門安排研究生到相關行業領域部門進行專業實踐，對全日制專業學位研究生應作為必修環節，一般不少于3學分。

加強專業實踐基地建設，鼓勵建設國際專業實踐基地。加強專業實踐過程管理和質量管理，建立健全實踐基地管理體系和運行機制。

五、學位論文工作要求

論文選題應來源于專業實際，應有現實針對性、應用性；論文內容強調理論在實踐中的應用；論文要綜合反映學生運用知識分析問題和解決問題的能力及調查研究的能力。學位論文可結合調查研究、應用基礎研究、規劃設計、產品開發、案例分析、項目管理、文學藝術作品等內容撰寫。學位論文須在導師或導師組指導下獨立完成。

學位論文評閱人和答辯委員會成員中，一般應有在相關行業實踐領域具有高級專業技術職稱（或相當）的專家。