（經2020年12月28日教學委員會會議審議通過）

　　第一條 為規范研究生培養過程管理，維護學校正常的教育教學秩序，保障學生合法權益，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》《普通高等學校學生管理規定》《關于進一步規范和加強研究生培養管理的通知》（教研廳〔2019〕1號）、

　　《加快新時代研究生教育改革發展的意見》（教研〔2020〕9號）

　　《專業學位研究生教育發展方案（2020-2025）》《深化新時代教育評價改革總體方案》等有關規定及文件精神，結合我校的實際情況，制定本規定。

　　第二條 本規定適用于我校招收培養的工程類博士專業學位研究生（以下簡稱“工程博士生”）。

　　第三條 學校要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向；堅持落實立德樹人根本任務，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準；以理想信念教育為核心,培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力；要堅持依法治校，科學管理，健全和完善管理制度，規范管理行為，將管理與育人相結合，不斷提高管理和服務水平。

　　第四條 學生應當擁護中國共產黨領導，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立中國特色社會主義共同理想；應當樹立愛國主義思想，具有團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神；應當增強法治觀念，遵守憲法、法律、法規，遵守公民道德規范，遵守學校管理制度，具有良好的道德品質和行為習慣；應當刻苦學習，勇于探索，積極實踐，努力掌握現代科學文化知識和專業技能；應當積極鍛煉身體，增進身心健康，提高個人修養，培養審美情趣。

　　第五條 實施學生管理，應當尊重和保護學生的合法權利，教育和引導學生承擔應盡的義務與責任，鼓勵和支持學生實行自我管理、自我服務、自我教育、自我監督。

　　第六條 培養目標。

　　緊密結合我國經濟社會和科技發展需求，面向行業（企業）工程實際，堅持以立德樹人為根本，培育和踐行社會主義核心價值觀，培養在相關工程領域掌握相關行業產業或職業領域的扎實基礎理論、系統深入專門知識，具有獨立運用科學方法、創造性地研究和系統解決實踐中復雜問題的能力，具有高度社會責任感

　　的高層次工程技術人才，為培養造就工程技術領軍人才奠定基礎。

　　第七條 培養方式與指導

　　工程博士生采取校企合作的方式進行培養。培養工作采取“雙導師制”，由學校、行業（企業）聯合組建導師組指導。導師組由如下成員組成：主導師，為我校學科類別下相關專業領域具有博士生指導資格的教師，是工程博士生培養的第一責任人；聯合培養導師，包括來自相關工程實踐領域具有豐富工程實踐經驗的專家，一般應由3～5名副高及以上專業技術職務的學校教師、企業專家組成，其中可設校內副導師1名和校外副導師1名（具有博士論文導師署名權），被聘任的導師組成員可根據參與指導的實際情況折算研究生指導的工作量，具體比例分配由導師、指導小組和學院三方協商確定。導師組成員由主導師提名，學院主管領導批準，并在學院備案，在主導師領導下開展指導工作。導師組每周實際指導時間須在2小時以上，其中導師每月指導不少于2 次。

　　工程類博士專業學位獲得者應擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，具有高度的社會責任感、服務科技進步和社會發展、恪守學術道德規范和工程倫理規范的素養；掌握堅實寬廣的基礎理論、系統深入的專門知識和工程技術基礎知識，熟悉相關工程領域的發展趨勢與前沿，掌握相關的人文社科及工程管理知識，熟練掌握一門外國語；具備解決復雜工程技術問題、進行工程技術創新、組織工程技術研究開發工作的能力及良好的溝通協調能力，具備國際視野和跨文化交流能力。

　　第八條 培養計劃

　　工程博士生的培養計劃由課程計劃和論文計劃兩部分組成。培養計劃由導師和指導小組根據本工程類別專業培養方案的要求，按照因材施教的原則，在征求工程博士生的意見后制定。

　　工程博士生的課程計劃應在博士生入學后5天內制定完畢，并在研究生教育綜合管理系統（以下簡稱“管理系統”）中提交。工程博士生的論文計劃制定是博士論文開題工作的重要組成部分，應在入學后第四學期結束前完成。

　　第九條 學習年限與學習方式工程博士生的學制為4年，最長學習年限為7年，實行分流制。用于課程學習的時間一般不超過1年，用于撰寫學位論文時間原則上不少于2年。可采用全日制和非全日制兩種學習方式。

　　第十條 學分設置

　　工程博士生的學習實行學分制，在學期間應修總學分不少于

　　27學分，其中課程學習不少于18學分。

　　第十一條 課程學習

　　（一）課程設置

　　1.公共課：

　　公共課是支撐學位類別培養規格中思想政治、外語能力及其他綜合素養的課程。由研究生院統一開設，總共不少于6學分。中國馬克思主義與當代：2學分（必修）項目管理：1學分（必修）

　　實用英語：2學分（必修1學分，選修1學分）學術道德與綜合素養：1學分（選修）

　　2.專業課：

　　專業課是體現學位類別特色的課程，是支撐學位類別培養規格中核心知識、能力和素養的課程。專業課設置應體現理論深度、行業特色和工程難度。總共不少于6學分，至少必修1門2學分的數學或方法論課程。可選學專業先修課程，不計入總學分。

　　全日制工程博士生：可自主在全校研究生課程中選擇2個學分的課程；

　　非全日制工程博士生：由各領域或各專項班自主設置專業課，并由研究生院審核。

　　3.跨領域課：

　　跨領域課是體現我校大學文化和學術積淀的課程，是支撐專業類別培養規格中個性化、創新性的知識、能力和素養的課程。跨領域課包括交叉學科課程、現代科技綜合課程（如人工智能、機器學習等）、人文社科綜合課程（如哲學、邏輯學、心理學、美學等）、管理類課程、創新創業課程、勞育類課程、美育類課程、體育類課程等。總共不少于4學分，其中至少選修1門人文社科課程。

　　全日制工程博士生：由導師組和工程博士生自主在學校研究生課程中選擇跨領域課；

　　非全日制工程博士生：各領域或各專項班可自主設置跨領域、跨學院、跨學校的課程。

　　（二）課程學習要求

　　1.工程博士生所學課程應符合《西北工業大學工程類博士專業學位研究生培養方案》的要求，列入課程計劃的課程應是《西北工業大學博士研究生課程目錄及內容簡介》中列出的課程。工程博士生應在入學后的第一學期內完成全部公共課的學習與考核，其余課程一般應在入學后第一學年內完成學習與考核，并取得合格成績。

　　2.列入計劃的課程，在課程結束后均須進行考核。

　　3.計劃中所列課程，因故需要更改時，須通過管理系統提出申請，導師審核后，方可更改。課程更改最遲應于該課程開課前一個月辦理。

　　4.對于缺課超過該課程總學時的四分之一時，不得參加該課程考核，需重修該課程。無故不參加課程學習及考核按曠課、曠考處理，其成績以“0分”記入業務檔案；在考試中出現違紀行為者，當次考試成績以“0分”記入業務檔案，并按照《西北工業大學研究生課程教學管理規定》相關條款處理。

　　5.若有兩門次及以上課程不合格的博士生，則終止學籍，按肄業處理，并發學習證明。

　　6.入學前五年內參加過下列考試情況之一者，可以申請第一外國語的英語課程（指基礎英語）免修免考：參加過新TOEFL考試成績在72分以上者、參加過IELTS考試成績在5.5分以上者、參加過國家英語六級統考成績合格者（425分以上）、參加過WSK 考試（PETS-5）成績在60分以上者，或在英語語系國家連續學習時間一年以上者。

　　7.博士生一般應在完成全部課程學習與考核并取得合格成績后，方可進行學位論文工作。

　　第十二條 必修環節

　　1.學術專業交流環節。鼓勵到國內相關高校、科研院所、企業單位等開展學術訪問與交流活動，鼓勵參與國際、國內相關領域的高端學術會議，鼓勵面向學術會議投稿、發言，提高學術交流能力；鼓勵參與工程實踐領域的展覽展示、技術洽談、工程投標等活動，提高學術實踐能力；鼓勵參與學術領域的協會、學會及其他學術組織等，發揮學術組織、學術領導等作用，提升學術領導力和社會活動能力。

　　全日制和非全日制工程博士生均至少完成2次公開學術專業報告，此部分為1學分。非全日制工程博士生需在此基礎上開展多種形式的學術交流活動，此部分為5學分。

　　2.專業實踐。專業實踐是培養研究生從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作能力的主要環節，是全日制工程博士生培養的必修環節。全日制工程博士生需切實開展校企聯合的專業實踐活動，專業實踐時間不少于6個月，此部分為5學分。

　　3.開題報告。開題報告環節旨在檢驗學生是否熟悉該領域的基本文獻、研究現狀和重要研究問題，是否已具備一定的學術視野和理論積淀，是否已基本確定學位論文的重要研究工作和可能的研究方案，是否已基本明確論文研究的特色和創新點，并以此作為判斷工程博士生開題準備情況和學位論文研究潛力的主要依據。開題報告環節為1學分。

　　4.中期考核。中期考核重在考察工程博士生對學科基礎理論和專門知識的掌握程度，開題以來論文研究工作進展情況，工程實踐及學術論文撰寫與發表情況，學位論文工作的階段性成果，下一步研究計劃及存在的困難和問題，以及按期完成論文工作的可能性等。中期考核環節為1學分。

　　5.其他培養環節。在上述規定培養環節的基礎上，各學位類別、專業領域在工程類博士專業學位研究生的培養中，創新培養環節，提高工程技術領軍人才的培養質量。其他培養環節學分為1 學分。

　　第十三條 學位論文工作

　　（一）開題報告

　　工程博士生專業學位論文開題應來自相關工程領域的重大、重點工程項目，并具有重要的工程應用價值。研究內容應與解決重大工程技術問題、實現企業技術進步和推動產業升級緊密結合，可以是工程新技術研究、重大工程設計、新產品或新裝置研制等。

　　工程博士生應在導師指導下確定自己的研究方向，在廣泛閱讀文獻資料（100篇以上，其中外文資料不少于50篇）和調查研究的基礎上，寫出學位論文開題報告初稿。工程博士學位論文開題一般應結合工程領域重大工程任務，充分發揮工程博士生的專長，要求在科學技術創新與社會經濟效益上做出創造性的成果。

　　工程博士生的學位論文開題報告申請必須在完成課程計劃中全部課程的學習并取得合格成績之后進行。

　　（二）開題報告主要內容

　　1.開題來源與開題依據，著重說明開題在國內外的研究動態，并對文獻、資料做出綜述；

　　2.開題的學科前沿性，其理論價值或實用價值、應用前景與創新點，預計可能達到的水平和取得的成果；

　　3.擬采用的研究方案和技術路線；

　　4.開題工作量的估計，研究過程中的技術關鍵及可能遇到的困難和問題，擬采取的措施等；

　　5.論文研究計劃，應詳細給出論文研究工作的具體計劃和關鍵時間節點。

　　（三）開題報告評議

　　1.成立工程博士學位論文開題報告評議小組（以下簡稱評議小組）。評議小組由3～5名（含3名）熟悉本專業的具有正高級專業技術職務的專家或博士生導師擔任組成，其中企業專家占三分之一，由一名具有正高級專業技術職務的博士生導師任評議專家組組長（博士生本人的導師不能擔任組長）。

　　2.工程博士學位論文開題報告經導師審閱同意后，工程博士生進入管理系統申請開題，并在規定的時間內、按相關安排進行開題評議。學位論文開題報告評議小組應按《西北工業大學工程博士學位論文開題報告評議表》的要求，指定專人進行填寫和記錄，評議小組對開題報告內容討論的最后意見填入表中的“評議小組意見”一欄，評議小組全體成員均應簽名。

　　3.工程博士學位論文開題報告評議小組的意見：若同意工程博士論文開題報告，評議組組長負責將《西北工業大學工程博士學位論文開題報告評議表》交工程博士生導師，由導師根據評議意見通知工程博士生本人對學位論文開題報告進行修改后，正式填寫《西北工業大學研究生學位論文開題報告表》交導師審閱，經學院主管領導審核后，存學院備案；若工程博士學位論文開題報告未能通過評議小組的評議，應由評議組組長及時通知工程博士及其導師，允許在一個月內重新組織學位論文開題報告，并按上述同樣程序辦理。若第二次學位論文開題報告仍不能通過，則按有關規定作終止學籍處理。

　　4.工程博士生在完成學位論文開題時，應同時完成《西北工業大學博士研究生培養計劃（之二：論文計劃）》，在開題評議通過后，連同《西北工業大學研究生學位論文開題報告表》《西北工業大學博士學位論文開題報告評議表》一并提交管理系統，并由學院歸檔。

　　5.嚴格實施論文工作計劃，原則上不允許更改開題，確因特殊情況和理由需要更改開題時，應按有關規定重新組織學位論文開題報告評議。

　　（四）論文中期考核

　　中期考核為工程博士生培養過程中的重要環節，工程博士生應在各類學術專業會議上報告階段性成果，并在相關學術刊物上發表論文，獲完成其他相關成果。導師組應經常檢查論文工作情況，及時研究解決論文進行過程中發現的問題和存在的困難。

　　工程博士生需在學位論文工作進行1年之后撰寫《西北工業大學博士學位論文中期考核報告》，并向考核專家組進行口頭報告，考核專家組就學位論文的進展情況與取得的階段成果等進行評審并給出結論，所有專家簽字后，由學院歸檔。

　　第十四條 本辦法由研究生院負責解釋。

　　第十五條 本辦法自發布之日起施行。