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國民教育序列大學(xué)本科畢業(yè)（一般應(yīng)有學(xué)士學(xué)位）、從事工程、管理、信息或相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H工作3年以上的在職人員。具有國民教育序列大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷但未獲得有學(xué)士學(xué)位的人數(shù)，不超過當(dāng)年錄取人數(shù)的10%。

工業(yè)工程在職研究生值得讀嗎？工業(yè)工程在職研究生是值得讀的，畢業(yè)后學(xué)員不僅能獲得含金量高的證書，也可以提高自身的專業(yè)知識和技能。

學(xué)員畢業(yè)可在工程、管理、科研和咨詢等領(lǐng)域獲得廣闊的就業(yè)機會，比如可在公共事業(yè)、服務(wù)業(yè)、制作業(yè)、政府部門和事業(yè)單位，從事教學(xué)、科研、管理及設(shè)計開發(fā)工作。

工業(yè)工程專業(yè)近期以在職研的方式為大家展示相對內(nèi)容。該專業(yè)主要以生產(chǎn)工程為研究對象，以提高勞動生產(chǎn)率，保證質(zhì)量為主。是滿足國家經(jīng)濟發(fā)展和加入wto，對相應(yīng)人才需求而建立的學(xué)科。

工業(yè)工程在職研究生實踐教學(xué)中的“虛”：課程實驗大多是預(yù)先設(shè)計好的，目標(biāo)比較單一，多屬于驗證型、認(rèn)識型實驗，通常情況下，這些實驗是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下、參考實驗指導(dǎo)書、在實驗室內(nèi)完成的，與理論方法聯(lián)系緊密。

工業(yè)工程在職研究生人才培養(yǎng)的根本是實踐教學(xué)，只有將工業(yè)工程的理論知識付諸實踐，學(xué)生對工業(yè)工程的認(rèn)知方式才能真正得到改進和發(fā)展，學(xué)生的工程設(shè)計能力和工程創(chuàng)新能力才能切實得到培養(yǎng)和提高。

工業(yè)工程在職研究生?課程體系可以分為五個模塊：基礎(chǔ)知識模塊、工程技術(shù)模塊、工業(yè)工程在職研究生模塊、經(jīng)濟管理模塊、實踐教學(xué)模塊，如下介紹。

工業(yè)工程在職研究生專業(yè)基本會設(shè)置一些學(xué)科基礎(chǔ)課，這類課程是解決較為復(fù)雜問題的前提和基礎(chǔ)，但國內(nèi)這類課程的教學(xué)都過于機械化，學(xué)生對這些課程內(nèi)容理解和掌握的深度不足以解決實際問題以運籌學(xué)這門課為例。

工業(yè)工程在職研究生報考條件：國民教育系列本科以上學(xué)歷，申碩條件是畢業(yè)畢業(yè)且學(xué)士學(xué)位滿3年，無學(xué)士學(xué)位者占10%的名額。

要注重強化工業(yè)工程在職研究生的學(xué)科交叉和綜合性，在課程體系建設(shè)中注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，加強對學(xué)生的工程背景的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計、優(yōu)化、控制、評價和創(chuàng)新的能力。

工業(yè)工程是一門工程技術(shù)與管理技術(shù)交叉復(fù)合型工程領(lǐng)域。該領(lǐng)域覆蓋面和行業(yè)適用面較廣，如機械工程(目前是工業(yè)工程領(lǐng)域的主要對象)、電氣工程、材料工程等等。

工業(yè)工程在職研究生的考試科目根據(jù)報考方式而定，該專業(yè)是通過同等學(xué)力申碩方式進行招生的，申碩考試只考兩門，分別是外語和專業(yè)課。

本學(xué)科以建筑工程、機電工程和管理科學(xué)為學(xué)科基礎(chǔ)，以管理信息系統(tǒng)、基礎(chǔ)工業(yè)工程、生產(chǎn)計劃與控制、物流工程、人因工程、質(zhì)量管理與工程、數(shù)字化設(shè)計與先進制造系統(tǒng)等工業(yè)工程技術(shù)和方法為專業(yè)主干。