所謂案例教學是指把典型案例引入課堂教學環節中，以實例的形式向礦業工程在職研究生提供若十特定的實踐環境，深入角色，通過學生的獨立思考和集體協作，結介所學理論知識，找出問題的根源并策劃出解決實際問題的一種教學方法。案例教學將部分真實工程引入課堂，使學生在自己獨立思考的基礎上，體會現場實際具體的工程設計及施工方案，山于其具有很強吸引力及啟發，從而能有效地提高學生運用所學理論和知識分析、解決實際問題的能力。

　　學生討論針對老師事先準備好的現場礦業工程案例，憑借學生以前所學知識展開討論。這次討論女排在正式基礎理論講解前進行。課堂討論采用的形式多種多樣，如可采用老師提出案例后學生即興發言;也可將案例任務分配下去，將學生分組對案例分析和決策，在專門的討論課上，每組學生形成一個正式稿，派一名代表上講臺闡明自己組內的觀點。

　　從我國目前礦業工程類課程教學方而看，理論與生產實踐鍛煉仍然小夠，教師很難生動有趣地講解好某一理論知識，需要典型的工程案例作為支撐，將案例融入教學，能夠增強礦業工程在職研究生學習的積極性及主動性。案例教學作為一種傳統而又經典的教學模式一自是各教學課程所推崇的模式，對于工程實踐性很強的礦業工程來說，也不例外。案例教學立足于具體的案例而不是抽象的理論，同時，在教學過程中，大大增加了學生互動、參與討論的學習環節，把對抽象知識適應性地用于具體工程對象的教學要求轉化為解決問題的要求，易化了學習內容，提高了礦業工程在職研究生的學習效率。