【在職考研網(wǎng)】11月4日下午,研究生實(shí)踐思政系列課程在燕山校區(qū)圖書(shū)館報(bào)告廳開(kāi)講,校黨委書(shū)記王邵軍以《鄉(xiāng)村振興與鄉(xiāng)村文化》為題,為2021級(jí)研究生新生上了一堂深刻生動(dòng)的國(guó)情教育課。
在近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,王邵軍聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、國(guó)際與國(guó)內(nèi),與大家分享了自己對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與鄉(xiāng)村文化的理解體會(huì)。
王邵軍強(qiáng)調(diào),習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略重要講話(huà)精神,內(nèi)涵豐富,思想深刻,是用大歷史觀來(lái)看待鄉(xiāng)村問(wèn)題,更加系統(tǒng),更加全面,更加符合實(shí)際,是新時(shí)代做好鄉(xiāng)村工作和鄉(xiāng)村文化建設(shè)的思想指導(dǎo)與行動(dòng)指南,我們要深刻把握其中內(nèi)涵,并用于指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐。
王邵軍進(jìn)而談到,中華文明根植于農(nóng)耕文明,鄉(xiāng)村文化是中華文明的精神家園,是鄉(xiāng)土中國(guó)的人文基因,了解中國(guó)國(guó)情,就必須要了解中國(guó)鄉(xiāng)村,了解鄉(xiāng)村文化。他從歷史維度、文化維度、價(jià)值維度探討了鄉(xiāng)村文化的重要價(jià)值,并通過(guò)“差序格局”“熟人社會(huì)”“禮治秩序”等幾個(gè)重要概念,探討了西方團(tuán)體格局和中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)差序格局的差別,分析了中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)。
隨后,王邵軍回顧了陶行知、梁漱溟、晏陽(yáng)初等近代學(xué)者對(duì)于鄉(xiāng)村建設(shè)的探索與實(shí)踐,總結(jié)了其局限性與失敗原因。在此基礎(chǔ)上,他與大家探討了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要意義和實(shí)施路徑,講述了黨領(lǐng)導(dǎo)脫貧攻堅(jiān)的“畢節(jié)經(jīng)驗(yàn)”。通過(guò)對(duì)比分析,王邵軍認(rèn)為,新時(shí)代的鄉(xiāng)村之所以脫貧振興,關(guān)鍵是充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì),把農(nóng)民組織起來(lái),在尊重農(nóng)民首創(chuàng)精神的前提下,系統(tǒng)集成,優(yōu)勢(shì)疊加,走合作化共同富裕的道路。
王邵軍最后叮囑大家,中國(guó)文化的基因在鄉(xiāng)村、根在鄉(xiāng)村,希望同學(xué)們通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)歷史和現(xiàn)狀的了解,進(jìn)一步增加對(duì)中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信,積極融入到鄉(xiāng)村振興大局中,為鄉(xiāng)村建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
課后,王邵軍現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)們進(jìn)行了互動(dòng)交流,回答了同學(xué)們學(xué)習(xí)中遇到的具體問(wèn)題。師生們表示,王邵軍書(shū)記的實(shí)踐思政課,有思想高度和理論深度,有針對(duì)性、指導(dǎo)性,對(duì)深入了解國(guó)情與鄉(xiāng)村歷史、理解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,激發(fā)了大家對(duì)鄉(xiāng)村問(wèn)題的學(xué)習(xí)研究興趣,增強(qiáng)了投身鄉(xiāng)村建設(shè)事業(yè)的責(zé)任感使命感。
學(xué)校近年來(lái)積極完善研究生思想政治教育體系,今年在新版研究生培養(yǎng)方案中設(shè)置思政專(zhuān)題課,由校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院書(shū)記等組建課程組授課,加強(qiáng)研究生的思想政治教育,提升研究生思想政治教育水平。
黨委學(xué)生工作部、研究生院、相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)人,2021級(jí)研究生新生代表一同在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課。
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