為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的意見》（學(xué)位〔2014〕3號(hào)）和《教育部 國(guó)家發(fā)展改革委 財(cái)政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見》（教研〔2013監(jiān)督體系，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施意見。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實(shí)國(guó)家研究生教育改革精神，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，以研究生和導(dǎo)師為核心，以學(xué)院為主體，圍繞研究生教育基本活動(dòng)，健全質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化質(zhì)量主體職責(zé)，明確校、院二級(jí)研究生管理職能。在保證研究生教育基本質(zhì)量的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，激發(fā)研究生、導(dǎo)師和學(xué)院追求卓越的積極性和創(chuàng)造性，不斷提高人才培養(yǎng)水平。

　　二、目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)

　　建設(shè)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校“立足遼寧、輻射全國(guó)、以工為主”的辦學(xué)定位，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為導(dǎo)向，形成研究生教育層次、類型、規(guī)模、結(jié)構(gòu)與學(xué)校發(fā)展相匹配的局面，強(qiáng)化內(nèi)涵式發(fā)展，提升研究生教育水平。

　　完善學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)國(guó)家博士、碩士學(xué)位基本要求，結(jié)合學(xué)校研究生教育目標(biāo)和學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r，按學(xué)科進(jìn)一步完善博士、碩士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)。

　　構(gòu)建學(xué)位授權(quán)點(diǎn)與學(xué)科建設(shè)的協(xié)同機(jī)制。合理布局學(xué)位點(diǎn)，制定學(xué)位點(diǎn)設(shè)置與調(diào)整辦法。圍繞學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，根據(jù)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，制定博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別的動(dòng)態(tài)調(diào)整辦法，明確標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范程序，服務(wù)區(qū)域，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色。

　　三、招生管理

　　優(yōu)化招生指標(biāo)配置。根據(jù)國(guó)家、區(qū)域發(fā)展需求和學(xué)校建設(shè)、發(fā)展目標(biāo)，深化招生計(jì)劃管理改革，構(gòu)建研究生計(jì)劃分配評(píng)估體系，合理確定各學(xué)位點(diǎn)結(jié)構(gòu)和規(guī)模；優(yōu)先滿足優(yōu)勢(shì)學(xué)科、供給側(cè)需求大的學(xué)科，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科、特色學(xué)科、前沿學(xué)科及新興交叉學(xué)科的支持，以培養(yǎng)質(zhì)量為引導(dǎo)，制定研究生招生計(jì)劃動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。

　　改革招生選拔制度。以提高人才選拔質(zhì)量為核心，進(jìn)一步完善招生選拔方式，充分發(fā)揮導(dǎo)師在錄取各環(huán)節(jié)的作用；深化博士生招生申請(qǐng)-審核制改革，探索本碩博連讀人才培養(yǎng)快速通道，實(shí)現(xiàn)由申請(qǐng)審核、本碩推免、碩博連讀等多種形式的研究生招生渠道；進(jìn)一步完善招生工作管理和監(jiān)督制度，強(qiáng)化信息公開制度。

　　四、培養(yǎng)過程管理

　　完善培養(yǎng)方案。進(jìn)一步開展一級(jí)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)培養(yǎng)體系建設(shè)工作，根據(jù)學(xué)生層次、類別，保證本、碩、博培養(yǎng)體系的有效銜接。學(xué)術(shù)型人才以強(qiáng)化科研創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，應(yīng)用型人才以提升應(yīng)用實(shí)踐能力為導(dǎo)向，構(gòu)建符合社會(huì)需要、區(qū)域人才培養(yǎng)需求、學(xué)科發(fā)展急需的研究生培養(yǎng)體系。

　　加強(qiáng)課程體系改革。強(qiáng)化一級(jí)學(xué)科課程體系建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)科間課程的交叉性和融合；以學(xué)科核心課程建設(shè)為主導(dǎo)，建設(shè)一批校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)特色課程，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育方式，形成教學(xué)資源互補(bǔ)的新型教育環(huán)境；以提升實(shí)踐能力為抓手，加強(qiáng)聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)，加大專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐課比例，規(guī)范實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化考核力度，確保學(xué)生實(shí)踐能力提升。

　　建立大數(shù)據(jù)教育質(zhì)量監(jiān)控體系。建立并完善基于大數(shù)據(jù)的研究生培養(yǎng)體系、質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；完善校、院二級(jí)研究生管理制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、機(jī)制建設(shè)；完善研究生培養(yǎng)全過程質(zhì)量評(píng)價(jià)，完善研究生分流淘汰機(jī)制，實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的規(guī)范化和科學(xué)化。

　　建立協(xié)同培養(yǎng)人才機(jī)制。進(jìn)一步推進(jìn)與國(guó)家、區(qū)域重點(diǎn)研究機(jī)構(gòu)、大型企業(yè)集團(tuán)協(xié)同的人才培養(yǎng)，共建研究生培養(yǎng)基地，拓展我校研究生培養(yǎng)條件、環(huán)境和空間，通過研究生培養(yǎng)基地、實(shí)踐基地，有效提高研究生科研能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力，保障我校研究生理論水平和工作能力的優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)。

　　加強(qiáng)立德樹人教育。開辟多方位思想教育陣地，加強(qiáng)研究生思想教育和研究，引領(lǐng)研究生思想潮流；鼓勵(lì)研究生參加科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，激活研究生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新熱情，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與研究生培養(yǎng)過程的深度融合；鼓勵(lì)研究生參加社會(huì)公益活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；關(guān)注研究生心理健康，開展心理健康教育與咨詢活動(dòng)。

　　加強(qiáng)科學(xué)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育。將科學(xué)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)倫理和職業(yè)道德教育納入教育環(huán)節(jié)，鞏固科研誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為。

　　加強(qiáng)國(guó)際化培養(yǎng)。加大國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)力度，推動(dòng)中外合作辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)；加大對(duì)研究生出國(guó)出境訪學(xué)研究、短期交流、參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的支持力度；擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模，提升留學(xué)生源質(zhì)量，加速教育國(guó)際化進(jìn)程。

　　五、學(xué)位論文工作管理

　　設(shè)置學(xué)位點(diǎn)責(zé)任教授制度。各學(xué)位點(diǎn)設(shè)置學(xué)位點(diǎn)責(zé)任教授，由學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人擔(dān)任，碩士點(diǎn)可根據(jù)學(xué)科方向設(shè)置一人或多人，博士點(diǎn)原則設(shè)置一人；制定學(xué)位點(diǎn)責(zé)任教授工作規(guī)范。

　　選題工作。指導(dǎo)教師作為學(xué)生選題和撰寫開題報(bào)告的第一責(zé)任人，應(yīng)對(duì)學(xué)生選題工作認(rèn)真把關(guān)，并指導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的課題進(jìn)度計(jì)劃。

　　開題工作。開題報(bào)告實(shí)行開題評(píng)審組負(fù)責(zé)制，開題評(píng)審組組長(zhǎng)由學(xué)位點(diǎn)責(zé)任教授或其指定的人員擔(dān)任，對(duì)學(xué)位點(diǎn)責(zé)任教授負(fù)責(zé)；開題評(píng)審組長(zhǎng)負(fù)責(zé)開題過程修改內(nèi)容的認(rèn)定；研究生教育督巡專家組對(duì)開題過程及開題報(bào)告進(jìn)行監(jiān)督和抽查。

　　中期檢查工作。充分重視學(xué)位論文中期檢查的重要性，通過導(dǎo)師自查、學(xué)院專家組檢查等環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)位論文研究工作量等方面認(rèn)真評(píng)估，落實(shí)中期淘汰機(jī)制；充分發(fā)揮研究生教育督巡專家組對(duì)中期論文檢查工作的督巡作用。

　　規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)位論文評(píng)審制度。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)位論文評(píng)審程序，建成學(xué)位論文全盲審制度，實(shí)現(xiàn)博士生學(xué)位論文全盲審，碩士學(xué)位論文校外全盲審；同時(shí)，激勵(lì)高水平學(xué)位論文產(chǎn)出，建立免盲審制度，完善研究生學(xué)位論文評(píng)審結(jié)果的使用。

　　嚴(yán)格規(guī)范論文預(yù)答辯、答辯和學(xué)位授予制度。強(qiáng)化并完善以提升論文質(zhì)量為主的學(xué)位論文預(yù)答辯、答辯、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)評(píng)議及學(xué)位論文全程跟蹤評(píng)審和追責(zé)制度；落實(shí)學(xué)位點(diǎn)責(zé)任教授制，學(xué)位點(diǎn)責(zé)任教授對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量具有一票否決權(quán)。杜絕以學(xué)位論文盲審?fù)ㄟ^為最終目標(biāo)的“闖關(guān)”現(xiàn)象，確保學(xué)位授予質(zhì)量。

　　六、導(dǎo)師崗位管理

　　強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。把思想政治素質(zhì)、教書育人、學(xué)術(shù)道德作為導(dǎo)師的基本職責(zé)。完善導(dǎo)師崗位責(zé)任制度和考核評(píng)價(jià)辦法，落實(shí)指導(dǎo)教師作為研究生教育第一責(zé)任人的地位和職責(zé)。

　　加強(qiáng)研究生指導(dǎo)教師聘任和管理工作。完善博士生指導(dǎo)教師聘任和管理辦法、碩士生指導(dǎo)教師遴選和管理辦法，切實(shí)落實(shí)指導(dǎo)教師資格審核制度，強(qiáng)化導(dǎo)師進(jìn)入-退出機(jī)制。

　　強(qiáng)化指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。推進(jìn)研究生指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)化建設(shè)，落實(shí)團(tuán)隊(duì)集體指導(dǎo)制度，進(jìn)一步明確團(tuán)隊(duì)帶頭人在研究生培養(yǎng)過程的責(zé)任與義務(wù)；建立根據(jù)研究生指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的科研、師資、培養(yǎng)質(zhì)量等情況的招生計(jì)劃分配制度，建立對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，對(duì)行為失范導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)處罰的機(jī)制。

　　加強(qiáng)導(dǎo)師交流與培訓(xùn)。提升導(dǎo)師隊(duì)伍的研究水平和國(guó)際化視野，鼓勵(lì)指導(dǎo)教師與國(guó)外高水平大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)合作；加強(qiáng)新導(dǎo)師培訓(xùn)，交流推廣優(yōu)秀導(dǎo)師的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，提高導(dǎo)師隊(duì)伍整體指導(dǎo)能力。完善校企（院、所）雙導(dǎo)師制度。

　　七、研究生管理與服務(wù)

　　健全研究生獎(jiǎng)助制度。發(fā)揮國(guó)家、學(xué)校、學(xué)院、企業(yè)等各類獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等對(duì)研究生學(xué)習(xí)的激勵(lì)和保障作用；建立健全獎(jiǎng)、助學(xué)金的評(píng)選、管理和發(fā)放工作機(jī)制，確保資金落實(shí)到位；拓寬研究生獎(jiǎng)助學(xué)金來源渠道，積極吸引政府、社會(huì)、慈善機(jī)構(gòu)捐助，逐步建成獎(jiǎng)勵(lì)效果明顯、扶貧幫困到位的獎(jiǎng)助體系。

　　建立研究生正當(dāng)權(quán)益保護(hù)機(jī)制。完善研究生培養(yǎng)過程中的正當(dāng)利益訴求和申訴機(jī)制，保證訴求和申訴渠道暢通，加強(qiáng)研究生正當(dāng)權(quán)益保護(hù)。

　　完善研究生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)制度。健全研究生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系，加大研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)與幫扶力度。鼓勵(lì)研究生面向行業(yè)重要企事業(yè)部門就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)研究生就業(yè)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　八、條件保障與質(zhì)量監(jiān)督

　　建立研究生教育督巡機(jī)制。學(xué)校成立研究生教育督巡專家組，獨(dú)立開展研究生教育工作監(jiān)督、巡查、評(píng)估、研究、建議等工作。專家組采取綜合巡查與重點(diǎn)督查相結(jié)合、定期督查與長(zhǎng)期巡查相結(jié)合、評(píng)估評(píng)價(jià)與研究建議相結(jié)合的方式開展工作。

　　建立質(zhì)量跟蹤與反饋機(jī)制。通過監(jiān)督、巡查發(fā)現(xiàn)問題，提出整改建議；通過研究生培養(yǎng)過程的研究，探索研究生教育改革的內(nèi)容、方向。

　　實(shí)施質(zhì)量信息公開。定期發(fā)布研究生培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告，加大信息公開力度，接受社會(huì)監(jiān)督。

　　九、質(zhì)量管理與質(zhì)量文化

　　完善研究生培養(yǎng)全過程質(zhì)量管理機(jī)制。建立校、院兩級(jí)研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系；建立研究生教育督巡專家組，獨(dú)立開展研究生教育督巡工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)院、督巡專家組相互支撐，科學(xué)化的研究生培養(yǎng)機(jī)制、管理模式，保證研究生教育全過程質(zhì)量提升和可持續(xù)發(fā)展。

　　提升質(zhì)量管理文化。建立研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估體系，通過以學(xué)院為主體、以導(dǎo)師為核心的研究生教育質(zhì)量過程監(jiān)控，提升導(dǎo)師、研究生和管理人員的質(zhì)量意識(shí)，形成以質(zhì)量為核心的研究生培養(yǎng)文化。

　　十、其他

　　本實(shí)施意見自發(fā)布之日起實(shí)行，由研究生院負(fù)責(zé)解釋。