研究生培養(yǎng)方案是研究生培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)性、制度性和指導(dǎo)性文件，是研究生培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)。也是學(xué)校組織實(shí)施研究生教學(xué)、管理和質(zhì)量監(jiān)控的重要依據(jù)。為了更好地適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次人才的多樣化需求，深化研究生教育改革，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校決定全面修訂學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方案。現(xiàn)將研究生培養(yǎng)方案修訂工作指導(dǎo)意見(jiàn)和有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、修訂依據(jù)與原則

　　1.順應(yīng)發(fā)展，突出特色。以《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》、《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年版）》、《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)（2012年）》和《教育部、國(guó)家發(fā)展改革委和財(cái)政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)（2013）》，等有關(guān)文件為主要依據(jù)，全面反映國(guó)家對(duì)研究生培養(yǎng)的基本要求和新精神，積極提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)和滿足社會(huì)發(fā)展需要，充分體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)科自身特色。

　　2．優(yōu)化結(jié)構(gòu)，拓寬口徑。根據(jù)《學(xué)位授予與人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年版）》的規(guī)則，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，拓寬培養(yǎng)口徑。具有一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)的學(xué)科，原則上應(yīng)按一級(jí)學(xué)科制訂或修訂研究生培養(yǎng)方案；只有二級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)的學(xué)科，按二級(jí)學(xué)科制訂或修訂研究生培養(yǎng)方案；特殊學(xué)科或交叉學(xué)科，可據(jù)實(shí)按需制訂或修訂研究生培養(yǎng)方案；跨培養(yǎng)單位的學(xué)科，由學(xué)位點(diǎn)所在培養(yǎng)單位牽頭，相關(guān)培養(yǎng)單位參加，共同制訂或修訂研究生培養(yǎng)方案。

　　3.遵循規(guī)律，需求導(dǎo)向。遵循研究生教育和人才成長(zhǎng)規(guī)律，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革培養(yǎng)模式，更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)手段，積極開(kāi)放國(guó)內(nèi)外辦學(xué)，突出科教結(jié)合，加強(qiáng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，更好地適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次人才的需求。

　　4．整體統(tǒng)籌，注重銜接。注重博士研究生培養(yǎng)和碩士研究生培養(yǎng)的層次區(qū)分和整體銜接，特別是碩博連讀貫通培養(yǎng)的整體設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌課程學(xué)習(xí)與科學(xué)研究?jī)蓚€(gè)環(huán)節(jié)，從整體上優(yōu)化培養(yǎng)流程。

　　5.因材施教，協(xié)同創(chuàng)新。培養(yǎng)方案要具有靈活性、適應(yīng)性和開(kāi)放性，要貫徹因材施教的原則，促進(jìn)研究生的特色發(fā)展；要在基本內(nèi)容和規(guī)范保持相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，能夠順應(yīng)發(fā)展，實(shí)時(shí)更新內(nèi)容與方法；要注重資源整合與共享，加強(qiáng)協(xié)同培養(yǎng)與創(chuàng)新。

　　二、主要內(nèi)容與環(huán)節(jié)

　　培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容應(yīng)包括：培養(yǎng)目標(biāo)、研究方向、學(xué)習(xí)年限與學(xué)分、課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)、科學(xué)研究、學(xué)位論文、培養(yǎng)方式、必讀文獻(xiàn)、其他規(guī)定等，并具有可操作性，便于考核和質(zhì)量監(jiān)控。

　　（一）培養(yǎng)目標(biāo)

　　各學(xué)科的研究生培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)根據(jù)國(guó)家學(xué)位條例的基本要求和教育部關(guān)于深化改革提高研究生教育質(zhì)量的新精神以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)科博士或碩士研究生在基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)方面應(yīng)達(dá)到的廣度和深度，在道德修養(yǎng)、科研能力、應(yīng)用能力和外語(yǔ)水平等方面應(yīng)具有的水準(zhǔn)等分別提出明確的具體要求，并對(duì)人才培養(yǎng)類型和今后從事工作的領(lǐng)域等做出說(shuō)明。

　?。ǘ┭芯糠较?/p>

　　研究方向的設(shè)置要科學(xué)、規(guī)范、寬窄適度、相對(duì)穩(wěn)定。應(yīng)密切關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有重大或深遠(yuǎn)意義的領(lǐng)域，把握學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，以保障研究生的培養(yǎng)立足于較高的起點(diǎn)和學(xué)科發(fā)展的前沿。研究方向的設(shè)置還應(yīng)兼顧生源、專業(yè)成熟度以及就業(yè)等相關(guān)因素，具備以下條件：

　　1.有造詣?shì)^深的學(xué)術(shù)帶頭人和結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)；

　　2.有較好的科研基礎(chǔ)和科研成果；

　　3.能開(kāi)出本研究方向必需的課程，能指導(dǎo)研究生完成學(xué)位論文；

　　4.有培養(yǎng)研究生所必需的經(jīng)費(fèi)、圖書(shū)資料、儀器設(shè)備等；

　　5.應(yīng)用型學(xué)科應(yīng)有成熟的聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地或?qū)嵺`基地。

　　學(xué)校鼓勵(lì)在學(xué)科交叉領(lǐng)域設(shè)置研究方向，鼓勵(lì)條件成熟的學(xué)科面向港澳臺(tái)學(xué)生和外國(guó)留學(xué)生設(shè)置研究方向。

　?。ㄈW(xué)制與學(xué)分

　　碩士生基準(zhǔn)學(xué)制為3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為5年，其中課程學(xué)習(xí)不超過(guò)1.5年（以課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)為主，兼顧學(xué)位論文的前期工作），學(xué)位論文工作時(shí)間一般不少于1年。總學(xué)分30-34學(xué)分。提前修滿學(xué)分、完成學(xué)位論文并達(dá)到學(xué)校和本學(xué)科規(guī)定條件的優(yōu)秀碩士生，可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)。

　　博士生基準(zhǔn)學(xué)制為3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為6年，其中課程學(xué)習(xí)1年（兼顧實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)位論文的前期工作），論文工作時(shí)間一般不少于2年，總學(xué)分12-16學(xué)分。

　　碩博連讀研究生的學(xué)習(xí)年限一般為5－7年，總學(xué)分合并計(jì)算。

　?。ㄋ模┱n程設(shè)置

　　課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)度按三年基準(zhǔn)學(xué)制安排。要強(qiáng)化課程體系的基礎(chǔ)性和寬廣性，體現(xiàn)課程內(nèi)容的前沿性和前瞻性，注重不同教育層次課程、不同類型課程的內(nèi)容區(qū)分和銜接。

　　學(xué)位課程體系分為兩大類：必修課程和選修課程。其中，必修課包括公共必修課、一級(jí)學(xué)科基礎(chǔ)課和二級(jí)學(xué)科專業(yè)必修課。

　　1．碩士生課程設(shè)置與學(xué)分分配

　　碩士研究生的學(xué)分要求，人文社科類專業(yè)總學(xué)分不低于34個(gè)學(xué)分，自然科學(xué)類專業(yè)總學(xué)分不低于30學(xué)分，必修學(xué)分不少于22學(xué)分，每18個(gè)學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分，每門學(xué)位課程一般為3個(gè)學(xué)分，每門選修課程一般為2學(xué)分。

　　（1）公共必修課程，計(jì)7學(xué)分，其中:

　　中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究（全校碩士生必修，2學(xué)分）

　　馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論（人文社科類碩士生必修，1學(xué)分）

　　自然辯證法概論（自然科學(xué)類碩士生必修，1學(xué)分）

　　外國(guó)語(yǔ)（全校碩士生必修，4學(xué)分）

　?。?）一級(jí)學(xué)科基礎(chǔ)課程，計(jì)3-9學(xué)分。

　　每個(gè)一級(jí)學(xué)科原則上應(yīng)在一級(jí)學(xué)科平臺(tái)上設(shè)置1至3門基礎(chǔ)課程，建議開(kāi)設(shè)一門研究方法類課程。

　　按二級(jí)學(xué)科制訂碩士生培養(yǎng)方案的學(xué)科，也應(yīng)設(shè)置隸屬一級(jí)學(xué)科的基礎(chǔ)課程，門數(shù)及學(xué)分可適當(dāng)減少。

　?。?）二級(jí)學(xué)科專業(yè)必修課程，計(jì)9-15學(xué)分。

　　每個(gè)二級(jí)學(xué)科設(shè)置3-5門專業(yè)課。

　?。?）選修課程，計(jì)8-12學(xué)分。

　　根據(jù)研究方向和拓展學(xué)習(xí)的需要設(shè)置，碩士生按導(dǎo)師要求選修和自主選修。

　　2．博士生課程設(shè)置和學(xué)分分配

　　博士生課程總學(xué)分為12-16

　?。?）公共課必修課程，計(jì)4學(xué)分。

　　中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代（全校博士生必修，2學(xué)分）

　　外國(guó)語(yǔ)（全校博士生必修，2學(xué)分）

　　（2）一級(jí)學(xué)科基礎(chǔ)課程，計(jì)4-6學(xué)分。

　　每個(gè)一級(jí)學(xué)科原則上應(yīng)在一級(jí)學(xué)科平臺(tái)上開(kāi)設(shè)2-3門基礎(chǔ)課程。博士生至少必修2門。按二級(jí)學(xué)科制訂博士生培養(yǎng)方案的學(xué)科，可與二級(jí)學(xué)科課程合并設(shè)置。

　?。?）二級(jí)學(xué)科專業(yè)必修課程，計(jì)2-4學(xué)分。

　　每個(gè)二級(jí)學(xué)科開(kāi)設(shè)1-2門專業(yè)必修課程。

　?。?）選修課程，計(jì)2-4學(xué)分。

　　根據(jù)研究方向的需要設(shè)置，博士生按導(dǎo)師要求選修和自主選修。

　　3．幾點(diǎn)說(shuō)明

　?。?）各學(xué)科所開(kāi)設(shè)的課程，原則上均可供全校研究生選修；學(xué)校鼓勵(lì)和支持研究生跨學(xué)科、跨院校選修課程。

　　（2）學(xué)校鼓勵(lì)和支持各學(xué)院、各學(xué)科建設(shè)高水平國(guó)際化課程，在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教材建設(shè)等方面進(jìn)行探索。

　　（3）培養(yǎng)方案中設(shè)置的課程，編寫(xiě)課程教學(xué)簡(jiǎn)明大綱。課程教學(xué)簡(jiǎn)明大綱應(yīng)包括課程中英文名稱、課程類別、開(kāi)課學(xué)期、課程內(nèi)容、考核方式及教材等；無(wú)教學(xué)簡(jiǎn)明大綱的課程不注冊(cè)入庫(kù)。

　　（4）課程編號(hào)由研究生處按編號(hào)規(guī)則進(jìn)行編制、填寫(xiě)。

　?。ㄎ澹?shí)踐環(huán)節(jié)

　　各學(xué)科應(yīng)根據(jù)國(guó)家對(duì)深化研究生教育改革的要求，將強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、實(shí)踐育人，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為本次修訂培養(yǎng)方案的重點(diǎn)，并將實(shí)踐環(huán)節(jié)作為研究生必修環(huán)節(jié)，其中碩士生科研實(shí)踐能力訓(xùn)練可以通過(guò)案例分析、社會(huì)調(diào)查、方案設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、科研實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、研究報(bào)告等方式進(jìn)行，具體形式由各學(xué)科確定，經(jīng)指導(dǎo)教師考核合格后計(jì)2個(gè)學(xué)分。

　　（六）學(xué)術(shù)報(bào)告

　　在讀期間，碩士生在學(xué)期間應(yīng)積極參加各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，應(yīng)聽(tīng)取不少于12場(chǎng)由校內(nèi)外組織的高水平學(xué)術(shù)講座，計(jì)1學(xué)分；公開(kāi)主講不少于1次有關(guān)文獻(xiàn)閱讀、學(xué)術(shù)研究等內(nèi)容的學(xué)術(shù)報(bào)告，文獻(xiàn)綜述與開(kāi)題報(bào)告經(jīng)指導(dǎo)教師和專家組審核合格后，計(jì)1個(gè)學(xué)分。學(xué)院根據(jù)學(xué)生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的考勤和學(xué)生主講的學(xué)術(shù)報(bào)告質(zhì)量進(jìn)行考核。

　　（七）學(xué)位論文

　　學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對(duì)研究生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專門技術(shù)工作的全面綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力及綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的主要環(huán)節(jié)。

　　培養(yǎng)方案應(yīng)對(duì)學(xué)位論文工作的全過(guò)程，包括選題、開(kāi)題報(bào)告、學(xué)位論文中期檢查、學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)位論文預(yù)答辯、學(xué)位論文評(píng)閱、學(xué)位論文答辯等環(huán)節(jié)做出具體規(guī)定。

　　學(xué)位論文規(guī)范格式、學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)位論文的評(píng)審和答辯要符合國(guó)家學(xué)位條例、國(guó)家深化研究生教育改革的新要求、華南師范大學(xué)學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則以及有關(guān)文件規(guī)定。

　　（八）培養(yǎng)方式

　　1．充分發(fā)揮集體指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化培養(yǎng)研究生工作，積極探索研究生協(xié)同培養(yǎng)方式。

　　2．堅(jiān)持科教結(jié)合，以高水平科學(xué)研究支撐研究生培養(yǎng)，注重研究生的系統(tǒng)科研訓(xùn)練。

　　3．積極搭建研究生培養(yǎng)國(guó)際交流平臺(tái)，努力推動(dòng)聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)分互認(rèn)、海外實(shí)習(xí)、短期交流等研究生培養(yǎng)國(guó)際化進(jìn)程，鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件資助博士生赴國(guó)內(nèi)外著名高校和科研院所訪學(xué)、研修。

　　4．加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出案例教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐，重視課題研究、專題研討、學(xué)術(shù)報(bào)告等學(xué)術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

　　5．充分利用教育信息技術(shù)手段，對(duì)部分課程實(shí)施混合式教學(xué)，充分發(fā)揮研究生在課程學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

　　6．完善以科學(xué)研究與實(shí)踐創(chuàng)新為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，既要發(fā)揮對(duì)研究生的學(xué)科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)、學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)作用，也要發(fā)揮對(duì)研究生思想品德和科學(xué)倫理的教育作用。導(dǎo)師應(yīng)為在學(xué)研究生的學(xué)術(shù)不端行為承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

　　（九）必讀文獻(xiàn)

　　加強(qiáng)研究生文獻(xiàn)閱讀與信息檢索能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)方案中應(yīng)列出不少于30（篇）本的反映本學(xué)科學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和國(guó)內(nèi)外前沿動(dòng)態(tài)的著作、文獻(xiàn)及主要專業(yè)學(xué)術(shù)期刊的目錄，并通過(guò)讀書(shū)報(bào)告、開(kāi)題報(bào)告等形式進(jìn)行檢查和考核。

　　（十）其他規(guī)定

　　1．研究生培養(yǎng)方案須經(jīng)學(xué)科全體指導(dǎo)教師討論，學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審議通過(guò)，報(bào)研究生院備案入庫(kù)。

　　2．根據(jù)統(tǒng)一基本規(guī)格要求與因材施教相結(jié)合的原則，研究生須根據(jù)本學(xué)科研究生培養(yǎng)方案，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合本人實(shí)際，在入學(xué)后3個(gè)月內(nèi)制訂個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。

　　3．各培養(yǎng)單位和學(xué)科根據(jù)研究生培養(yǎng)方案和個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃案制訂研究生學(xué)期教學(xué)實(shí)施計(jì)劃并組織實(shí)施。

　　4．培養(yǎng)方案規(guī)定項(xiàng)目，均須按《華南師范大學(xué)研究生課程及考核的管理規(guī)定》進(jìn)行考核。

　　5．研究生培養(yǎng)方案和個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃完成與否，是審定研究生能否畢業(yè)和學(xué)位授予的基本依據(jù)。

　　6.根據(jù)《指導(dǎo)意見(jiàn)》修訂的學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方案從2014級(jí)開(kāi)始執(zhí)行。