陜西師范大學MBA任課教師管理辦法
MBA課程教學在工商管理碩士（MBA）研究生培養中占有十分重要的地位，任課教師的教學工作對保證課程教學的質量具有決定性的作用。為保證和提高MBA研究生培養質量，打造陜西師范大學MBA品牌，根據全國MBA教育指導委員會《關于工商管理碩士（MBA）研究生培養過程的若干基本要求》，結合我校MBA教學工作的實際情況，特制定西陜西師范大學MBA任課教師管理辦法。
一、任課教師資格及遴選辦法
1．MBA的任課教師，應具有博士學位、或副教授以上職稱、或任現職五年以上的教師、或具有博士學位，有著豐富社會實踐經驗的教師。
2．MBA任課教師要熟悉和了解MBA研究生的培養目標以及MBA專業學位的特點和要求。
3．有堅實的專業理論基礎和系統的學科知識，能夠獨立勝任一門以上MBA主要課程；掌握一門外國語，能熟練閱讀專業的外文文獻資料；了解本學科專業的最新發展動態。
4．教學經驗豐富，有較高的教學水平，教學效果好；能熟練運用多媒體、投影儀等現代化教學設備進行教學活動。
5．有參加企業咨詢或企業項目研究經歷者優先聘任；勝任雙語教學的教師優先聘任。
6．任課教師由課程所在院系推薦由MBA教育中心提名，經MBA教學指導委員會審定聘任。
7．所有聘用的任課教師，均須填寫《陜西師范大學MBA任課教師情況表》，報MBA教育中心辦公室。
二、任課教師教學工作要求
1．任課教師在接受教學任務后,應在兩周內向MBA教育中心推薦教材,并由MBA教育中心審定、采購，以保證教材能在開課前發給每位學生。
2．MBA任課教師要嚴格按照MBA教育中心制訂的教學計劃，編寫所任課程的教學大綱，并于開課前一周交MBA教育中心，由中心辦公室負責匯集成冊發給學生，并存檔。
3．教學內容要適應社會主義市場經濟的要求，結合MBA研究生的特點，在注重課程的系統性、基本理論和基本方法闡述的同時，盡可能突出本門課程的實用性。
4．認真吸取發達國家和國內兄弟院校培養MBA研究生的教學經驗，努力探索具有中國特色的MBA教學方法。組織有豐富管理經驗的研究生參與教學活動，互相討論，教學相長。
5．任課教師應認真備課，按時上課。做到不遲到、不早退、不缺課、不隨便調課或請他人代課，以維護正常的教學秩序。如確有特殊原因，需提前一周提出調課申請，經MBA主管院長批準，由MBA教育中心通知辦理。任課教師在一學期內連續請假四周，由MBA調換任課教師。
6．為保證MBA研究生的上課出勤率，任課教師應嚴格檢查學生的出勤情況，每次上課應點名，對缺課累計超過1/3課時的學生，不準參加該門課程考試，必須重修。任課教師在課程結束后將出勤表交MBA教育中心辦公室，以確定參加考試人員名單。
7．每門課程要布置一定數量的課后作業、練習，并認真批改、打分和記錄，并與學生見面。提倡作業形式創新，如寫調查報告等。在考試結束后將批改、打分的學生作業交MBA中心存檔。
8．根據各課程的特點，全國MBA教指委規定了每門課程教學中至少采用的案例數（具體要求見《關于工商管理碩士研究生培養過程的若干基本要求》）。任課教師應在此基礎上盡可能多地采用案例教學，把案例教學作為整個教學活動中的重要一環，組織學生舉行案例分析演講、撰寫案例分析報告。任課教師要對學生撰寫的案例分析報告進行批改。在考試結束一周內將批改、打分的案例分析報告交MBA教育中心存檔。
9．課程考試采用考試和考查兩種方式。考試可采用閉卷、課堂開卷大作業等方式。考查是根據平時考核和作業完成質量（包括思考題、課堂討論、課程論文、專題調查報告、案例分析報告等）綜合評定。采用閉卷考試方式的，任課教師應于每學期課程結束前兩周將A、B兩套考試題送交MBA教育中心，由中心選定一套作為期末考試題。
10．任課教師應合理評定學生的學習成績。課程考核方式可采用結構記分法，分平時作業、案例分析及討論和期末卷面成績三部分，詳細比例由任課教師根據課程特點而定。考試成績均按百分制評分，學位課75分以上為及格，其他課程60分以上為及格。任課教師應嚴格考核紀律，發現試卷雷同的，視不同情節可給予重修或重考處理。
11．任課教師應在考試結束后的一周內將成績登記表連同試卷交MBA教育中心存檔備查。評定成績應注意拉開檔次，并符合正態分布。
12．每學期期中或期末，MBA教育中心組織學生對各門課程進行一次評估。具體形式為：由學生填寫MBA課程教學效果考評表；組織教學意見座談會；中心組織聽課活動。任課教師應與MBA教育中心保持溝通，了解學員的意見和要求，根據評估意見，認真研究并采取措施，不斷改進教學方法和提高教學質量。
為了充分調動教師的積極性，不斷提高我校MBA教育質量，MBA教學實行課后評估制度和教學督導制，根據學生對任課教師各教學環節的評估意見以及MBA教育中心對任課教師教學計劃、教案、教學情況的檢查結果，對在MBA教學工作中業績突出的教師給予獎勵。
