為提高我校公共管理碩士（MPA）課程的教學水平，規范MPA課程教學管理，樹立良好的教風和學風，保證MPA研究生的培養質量，特制定本條例。

　　第一章 課程設置要求

　　第一條 MPA課程應嚴格按照國務院學位委員會關于設置公共管理碩士（MPA）專業學位的有關文件和東北師范大學公共管理碩士（MPA）專業學位培養方案中關于課程設置的要求開設。

　　第二條 MPA課程設置要兼顧教學內容的深度和廣度，既應在更高層次上反映公共管理學科的理論基礎和最新進展，又要考慮公共管理碩士（MPA）專業學位教育自身的特點。

　　第三條 根據公共管理學科發展和人才培養要求的變化和需要開設的新專業方向課程，必須先由擬主講該課程的專業教師擬定較為詳細的教學大綱，交由校MPA教育指導委員會經過充分論證通過后，方可正式開課。

　　第二章 任課教師的選聘

　　第四條 MPA課程的主講教師應該以建設一只高水平的專業化教師隊伍，以保證我校MPA培養質量為宗旨，本著以公共管理學科的專業教師為基礎，充分利用校內外教學資源，適度對外開放的原則公開選聘。

　　第五條 根據國家及學校主管部門的有關規定，包括MPA等專業學位在內的碩士研究生課程一般應由具有博士學位或副教授及以上專業技術職稱人員的專業教師擔任主講教師。

　　第六條 擬應聘擔任某一課程主講教師者須具備扎實的專業基本功，并且在該課程所屬的相關專業研究方向具有一定的研究成果，在其提交的教學大綱、教學計劃、教案及計算機輔助教學課件經過校MPA教育指導委員會審查通過后，方可正式聘任。新開課的教師需通過試講。

　　第七條 任課教師欲不再擔任某一課程須提前聲明，否則將視其造成的不良影響程度按教學事故追究其責任。

　　第三章 課堂教學的組織與實施

　　第八條 MPA教學管理部在MPA教育指導委員會的指導下安排課表并于每學期結束前一個月將排定的下一學期課表發至各任課教師。

　　第九條 主講教師應言傳身教、為人師表，嚴格遵守教學紀律，既要嚴格要求自己又要嚴格要求MPA研究生，要堅持考勤制度，不得無故遲到、早退，不得隨意壓縮教學時數，不得隨意調課，若因故確需調課者，需提前提出調課申請，報經主管領導審批后方可由MPA教育中心安排調課及補課事宜。

　　第十條 主講教師應按照教學規律辦事，認真備課，根據教學大綱和MPA研究生班級的具體情況，合理組織教學內容，采用有個性、有特色的教學方法，充分利用現代化的教學手段，在保證完成教學大綱規定的教學內容的前提下，盡量把最新的相關研究成果融入課堂教學之中；并且應當充分利用現代化的網絡技術搞好輔導答疑、案例討論、信息交流等課外活動，力求教與學、課內與課外協調一致、良性互動，進而取得理想的教學效果。

　　第十一條 根據MPA培養方案開設的課程都要進行考核，考核分為考試和考查兩種形式，專業課程的考核一般采用考試方式，專題研討、選修課等可以采用考查方式進行考核。各門課程的考試成績分平時成績和課程結束后的卷面考試兩個部分，其中平時成績（含考勤、課堂討論、課外作業等）占該門課程總成績的30%，卷面成績占該門課程總成績的70%；考試時間要統一，不得隨意更改。

　　第十二條 任課教師應在課程結束前兩周內將命題試卷交MPA教育中心，課程考核結束后，任課教師應盡快對學員的考核成績進行客觀、公正的評定，并將有本人簽字的成績單連同試卷一起于課程考核結束兩周內送交MPA教育中心。

　　第十三條 MPA研究生必須嚴格遵守考試紀律，違反考試紀律者將嚴格按照東北師范大學的有關規定視情節的嚴重程度給予相應的處分。若MPA研究生因故不能參加課程考核，必須事先提出緩考申請并提供有關證明，經任課教師同意并經主管領導批準，方可參加緩考；凡缺課時間超過該門課程規定學時的1/3（含1/3）者，或未完成教師要求的學習任務者不得參加課程考核，無故缺考或考核成績不合格者必須跟隨下一屆MPA研究生重修。

　　第四章 教學評估

　　第十四條 教學評估是改進教學工作、提高教學質量的重要手段，它主要包括領導聽課、同行專家評課和MPA研究生評教三個組成部分，只有堅持這三種評估形式相結合，才能確保評估結果的科學性，才能發揮教學評估的導向功能、激勵功能和發展功能。

　　第十五條 教學評估的內容主要包括五個方面：（1）教學態度：教師遵守教學規范和教學紀律的情況，備課、上課、課后以及教學實踐等各個環節是否認真負責等；（2）教學內容：是否全面、準確地覆蓋了教學大綱所規定的教學內容，是否在保證突出重點、難點的基礎上有所創新等；（3）教學方法：語言表述是否準確、清晰，是否善于啟發MPA研究生的思維、注重對MPA研究生的能力培養，能否熟練地運用現代化教學手段等；（4）學術水平：教師的專業基礎是否扎實、知識結構是否合理，有無理論創新的能力等；（5）教學效果：教學是否有計劃、有組織、有邏輯性，課堂氣氛是否活躍，師生互動的情況，課堂秩序如何等。

　　第十六條 設立以教學評估為基礎的教學獎勵制度，每年年終根據教學評估結果由MPA教育中心評選優秀MPA任課教師和優秀教學成果，頒發證書和獎金；對于首次評估結果不合格的任課教師，責成其改進；兩次評估不合格的任課教師， MPA教育中心將對其不再續聘。