【考查目標(biāo)】

　　1．系統(tǒng)掌握外國教育史的基本知識(shí)，了解教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實(shí)施進(jìn)程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

　　2．準(zhǔn)確理解有關(guān)外國教育史的基本文獻(xiàn)，特別是其中的代表性材料。

　　3．正確運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析、評(píng)價(jià)教育史實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為現(xiàn)實(shí)的教育改革與發(fā)展提供理論啟示。

　　【考查內(nèi)容】

　　一、外國古代教育

　　（一）東方文明古國的教育

　　1.巴比倫的教育

　　學(xué)校的由來；教學(xué)內(nèi)容及方法；

　　2. 古代埃及的教育

　　學(xué)校類型；教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

　　3. 古代印度的教育

　　古儒

　　4.古代東方文明古國教育發(fā)展的特點(diǎn)；“光明來自東方”“歷史從東方開始”；亞非文明古國在世界教育史上的地位；文化教育發(fā)展的多中心論

　　（二）古希臘教育

　　1．古風(fēng)時(shí)代的教育

　　斯巴達(dá)教育的基本特點(diǎn)及其形成原因；雅典教育的基本特點(diǎn)及其形成原因

　　2．古典時(shí)代的教育

　　“智者派”的教育活動(dòng)與教育貢獻(xiàn)；“人是萬物的尺度”；政治家或統(tǒng)治者的預(yù)備教育

　　3．蘇格拉底的教育思想

　　教育目的論；德育論；智育論；“蘇格拉底方法”；論健康與鍛煉

　　4．柏拉圖的教育思想

　　“學(xué)習(xí)即回憶”；《理想國》中的教育觀

　　5．亞里士多德的教育思想

　　靈魂論與教育；教育作用論；普遍的公立教育與教育立法； 興趣與學(xué)習(xí)；家庭教育的特殊功能；倫理學(xué)與德育

　　（三）古羅馬教育

　　羅馬教育效法希臘教育和重視希臘文的原因；西塞羅的教育思想；昆體良的教育思想；奧古斯丁的教育思想

　　（四）西歐中世紀(jì)教育

　　1．基督教教育

　　基督教的教育思想

　　2．封建主貴族的世俗教育

　　宮廷學(xué)校；騎士教育

　　3．中世紀(jì)大學(xué)的形成與發(fā)展

　　4．新興市民階層的形成和城市學(xué)校的發(fā)展

　　二、外國近代教育

　　（一）文藝復(fù)興與宗教改革時(shí)期的教育

　　1．人文主義教育

　　意大利人文主義教育；北歐人文主義教育；人文主義教育的基本特征

　　2．新教教育

　　路德派新教的教育主張與教育實(shí)踐；加爾文派新教的教育主張；英國國教派的教育主張

　　3．天主教教育

　　耶穌會(huì)的學(xué)校；耶穌會(huì)學(xué)校的組織管理與教學(xué)方式

　　（二）歐美主要國家和日本的近代教育

　　1．英國近代教育

　　培根論教育；洛克的教育思想；斯賓塞論教育

　　2．法國近代教育

　　愛爾維修論教育；狄德羅論教育；拉夏洛泰論教育；法國大革命時(shí)期的主要教育改革方案和教育主張

　　3．德國近代教育

　　泛愛學(xué)校；第斯多惠論教育；康德論教育；

　　4．俄國近代教育

　　彼得一世教育改革；烏申斯基論教育；莫斯科大學(xué)

　　5．美國近代教育

　　文實(shí)中學(xué)；賀拉斯·曼論教育；公立教育運(yùn)動(dòng)

　　6．日本近代教育

　　福澤諭吉論教育

　　（三）西歐近代的教育實(shí)踐和重要教育思想

　　1．夸美紐斯的教育實(shí)踐和教育思想

　　論教育的目的和作用；論教育適應(yīng)自然的原則；論普及教育和統(tǒng)一學(xué)制；論學(xué)年制和班級(jí)授課制；論教學(xué)原則；論道德教育；教育管理思想

　　2．盧梭的教育思想

　　自然教育理論及其影響：公民教育理論

　　3．裴斯泰洛齊的教育思想

　　教育實(shí)踐活動(dòng)；論教育目的；論教育心理學(xué)化；論要素教育；建立初等學(xué)校各科教學(xué)法；教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

　　4．赫爾巴特的教育思想

　　教育實(shí)踐活動(dòng)；教育思想的理論基礎(chǔ)；道德教育理論；課程理論；教學(xué)理論；赫爾巴特教育思想的傳播

　　5．福祿培爾的教育思想

　　論教育的基本原理；幼兒園教育理論

　　6．馬克思和恩格斯的教育思想

　　對(duì)空想社會(huì)主義教育思想的批判繼承；論教育與社會(huì)的關(guān)系；論教育與社會(huì)生產(chǎn)；論人的本質(zhì)和個(gè)性形成；論人的全面發(fā)展與教育的關(guān)系：論教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的重大意義

　　三、外國現(xiàn)代教育

　　（一）19世紀(jì)末至20世紀(jì)前期歐美教育思潮和教育實(shí)驗(yàn)

　　1．新教育運(yùn)動(dòng)

　　新教育運(yùn)動(dòng)的形成和發(fā)展；新教育運(yùn)動(dòng)中的著名實(shí)驗(yàn)；新教育運(yùn)動(dòng)中的主要理論：梅伊曼、拉伊的實(shí)驗(yàn)教育學(xué)；凱興斯泰納的“公民教育”與“勞作學(xué)校”理論；蒙臺(tái)梭利的教育思想；實(shí)驗(yàn)教育學(xué)產(chǎn)生的歷史條件、主要成就與局限

　　2．進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)

　　進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)始末；進(jìn)步教育實(shí)驗(yàn)：昆西教學(xué)法；有機(jī)教育學(xué)校；葛雷制；道爾頓制；文納特卡計(jì)劃；設(shè)計(jì)教學(xué)法；19世界末至20世紀(jì)前期歐美教育思潮產(chǎn)生和發(fā)展的歷史背景、共同特征及其意義

　　（二）歐美主要國家和日本的現(xiàn)代教育制度

　　1．英國教育的發(fā)展

　　《巴爾福教育法》與教育行政管理體制的變化；《費(fèi)舍教育法》；《哈多報(bào)告》；《斯賓斯報(bào)告》； “羅賓斯原則”；《雷沃休姆報(bào)告》

　　2．法國教育的發(fā)展

　　《費(fèi)里教育法》；統(tǒng)—學(xué)校運(yùn)動(dòng)與學(xué)制改革；中學(xué)課程的改革；《郎之萬一瓦隆教育改革方案》；《教育改革法》；《高等教育方向指導(dǎo)法》（《富爾法案》）；《法國學(xué)校體制現(xiàn)代化建議》（《哈比改革》）

　　3．德國教育的發(fā)展

　　《高等學(xué)校總綱法》；統(tǒng)一后德國的教育改革；普及義務(wù)教育的改革措施；職業(yè)技術(shù)教育改革的舉措和教育經(jīng)驗(yàn)

　　4．美國教育的發(fā)展

　　《國防教育法》和20世紀(jì)60年代的教育改革；20世紀(jì)70年代的教育改革：生計(jì)教育、“返回基礎(chǔ)”；20世紀(jì)八九十年代的教育改革：《國家在危機(jī)中：教育改革勢(shì)在必行》

　　5．蘇聯(lián)教育的發(fā)展

　　馬卡連柯的教育思想；凱洛夫的《教育學(xué)》；贊科夫的教學(xué)理論；蘇霍姆林斯基的教育理論

　　6.日本職業(yè)技術(shù)教育改革

　　（三）現(xiàn)代歐美教育思想

　　1．杜威的教育思想

　　教育實(shí)踐活動(dòng)；論教育的本質(zhì)；論教育的目的；論課程與教材；論思維與教學(xué)方法；論道德教育；杜威教育思想的影響

　　2．現(xiàn)代歐美教育思潮

　　改造主義教育；要素主義教育；永恒主義教育；新托馬斯主義教育；存在主義教育；新行為主義教育；結(jié)構(gòu)主義教育；分析教育哲學(xué)；終身教育思潮；現(xiàn)代人文主義教育思潮

　　（四）發(fā)展中國家的教育

　　殖民統(tǒng)治對(duì)發(fā)展中國家教育的影響；發(fā)展中國家取得獨(dú)立后教育改革和發(fā)展的主要成績(jī)和基本經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展中國家當(dāng)今教育領(lǐng)域中的主要困難和問題

　　參考書目：

　　吳式穎，李明德編，外國教育史教程，人民教育出版社，2015年6月第3版

　　張斌賢，王晨編，外國教育史，教育科學(xué)出版社，2015年版。