6月25日，由清華大學(xué)劉錚教授主講的卓越研究生教育論壇暨導(dǎo)師學(xué)校專題課程在朝暉校區(qū)邵科館國(guó)際會(huì)議廳舉行。該活動(dòng)是學(xué)校研究生教育會(huì)議“研究生教育改革研討月”系列活動(dòng)之一 ，由生物工程學(xué)院承辦，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師以及兄弟學(xué)院的研究生導(dǎo)師代表近百人參加了論壇，論壇由生物工程學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)王亞軍主持。

　　劉錚教授以視頻方式作了題為“‘傳道授業(yè)，止于至善’--對(duì)研究生培養(yǎng)的再認(rèn)識(shí)”的主旨報(bào)告。他認(rèn)為大學(xué)之道，“在明明德，在親民，在止于至善”；學(xué)者之道在于“知行合一”；學(xué)問之道在于“術(shù)業(yè)有專攻，學(xué)科有分野”。他以“想做的事與該做的事、有所為與有所不為、專業(yè)與跨界、工科與工業(yè)”等幾方面切入，提出從“研究”中“培養(yǎng)”學(xué)生的理念。導(dǎo)師在科研工作中與研究生共同成長(zhǎng)，不僅做研究生科研的指導(dǎo)者，也要以高度的責(zé)任心與使命感引領(lǐng)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、熱愛專業(yè)，成為他們實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的引路人。劉教授結(jié)合案例與多年培養(yǎng)研究生的體會(huì)，分別從選題、研究、培養(yǎng)多個(gè)角度深入闡述了對(duì)研究生高質(zhì)量培養(yǎng)的思考。

　　論壇活動(dòng)中后，劉錚教授還就研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、交叉學(xué)科融合等問題和與會(huì)的老師進(jìn)行了互動(dòng)探討。

　　卓越研究生教育改革論壇暨導(dǎo)師學(xué)校系列活動(dòng)的開展，旨在通過論壇、交流、培訓(xùn)等形式，不斷提升導(dǎo)師立德樹人的師德師風(fēng)與學(xué)術(shù)指導(dǎo)能力，構(gòu)建卓越的研究生教育體系。

　　主講人簡(jiǎn)介

　　劉錚，清華大學(xué)化學(xué)工程系教授、博士生導(dǎo)師，清華大學(xué)探微書院院長(zhǎng)，教育部化工類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、國(guó)務(wù)院學(xué)位辦化學(xué)工程與技術(shù)分委員委員、中國(guó)化工學(xué)會(huì)生物化工專業(yè)委員會(huì)副主任、工業(yè)生物催化教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。曾擔(dān)任清華大學(xué)化工系系主任，掛職吉林省白城市市長(zhǎng)助理，新疆大學(xué)副校長(zhǎng)。主要從事生物化工領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作，主要內(nèi)容包括蛋白質(zhì)構(gòu)象轉(zhuǎn)換調(diào)控及其在蛋白質(zhì)折疊和分離中的應(yīng)用，納米酶制劑及其在工業(yè)催化中的應(yīng)用以及土壤生物修復(fù)技術(shù)等。先后獲得全國(guó)高等學(xué)校優(yōu)秀骨干教師獎(jiǎng)（2002），教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃（2004），國(guó)務(wù)院政府特殊津貼（2007）。2012年入選教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授。