第一章 總則

　　第一條為了更好地發揮課程學習在研究生培養中的作用，規范和加強研究生課程教學管理，建立和維護良好的教學課堂秩序，提高研究生培養質量，特制定本規定。

　　第二條課程學習作為我國研究生教育制度的重要特征，是保障研究生培養質量的必備環節。重視課程學習，加強課程建設，提高課程質量，是當前深化研究生教育改革的必要和緊迫任務。

　　第三條本規定基于國務院學位委員會、教育部學位[2014]3號文件《關于加強學位與研究生教育質量保證和監督體系建設的意見》，教育部教研[2014]5號文件《教育部關于改進和加強研究生課程建設的意見》精神，制定出研究生課程管理和教學運行管理等方面的基本要求和管理規定。

　　第四條本規定適用于從事研究生課程教學的任課教師、學院研究生教學管理人員和實驗室相關工作人員。學校研究生教學及其管理活動受本規定約束。

　　第二章 教學管理機構

　　第五條校長兼研究生院院長是研究生教學質量的第一責任人，統籌全校的教學工作。負責研究生工作的副校長是學校研究生教學工作的主管領導，全面負責研究生的教學工作。具體由研究生院常務副院長行使職責。

　　第六條學校設教學指導委員會和教學評估專家組，對研究生教學改革與發展決策提供咨詢及論證意見；對研究生課程質量進行質詢、審議；協助校領導及有關業務部門制定研究生課程建設長遠規劃和教學工作全局規劃。

　　第七條研究生課程教學實施校、院兩級管理。研究生院作為全校研究生課程教學的主管機構，代表學校行使教學管理職能。其主要工作職能是：

　　1、為學校發展研究生教育事業、深化教學改革和加強教學管理提供決策依據；

　　2、以研究生成長成才為中心，立足研究生知識基礎、能力培養和學科長遠發展，加強課程建設和開展教學研究工作；

　　3、在全校研究生課程教學實施過程中起組織、協調及監督作用；

　　4、組織安排各類研究生教學檢查、評估工作；

　　5、為學院組織研究生課程教學和在教學一線的師生做好服務工作。

　　第八條學院是研究生課程教學的辦學主體，承擔一線教學任務，院長是學院教學質量的第一責任人，對學院的教學工作負全面責任。學院主管研究生的副院長主管研究生課程教學工作，并配備教務員等研究生教學管理人員。

　　1、學院應貫徹執行學校對研究生教學工作的指導思想和統一部署，科學認識課程學習在研究生培養中的重要地位與功能，注重培育研究生獨立思考能力和批判性思維，提升研究生創新能力和發展能力；

　　2、全面承擔課程建設責任，加強對課程建設的長遠和系統規劃，把課程建設作為評價學科發展質量和衡量人才培養水平的重要指標；

　　3、支持和獎勵研究生教學，把課程建設、教學改革和教學管理工作納入到院系工作考核中；

　　4、組織制定、審核和實施研究生的培養方案，課程教學大綱，課程質量評價標準及各種教學文件等，落實研究生課程教學計劃；

　　5、負責組織落實研究生教學檢查和教師培訓，做好教學工作的支持服務工作；

　　6、規范和加強研究生課程教學管理，保證和維護穩定的教學課堂秩序。

　　第三章 課程管理

　　第九條研究生課程設置應貫徹本學科研究生培養目標和學位要求，推進按一級學科設置課程和設置跨學科課程，拓寬研究生的培養口徑；突出課程的基礎性、系統性與前瞻性；注重課程體系設計與整體優化，突出學科水平與我校特色。

　　第十條研究生課程設置與教學內容安排應在兼顧不同教育層次（本科、碩士、博士）教學銜接性的同時，體現不同教育層次的特點與要求。

　　第十一條根據需要增加研究方法、研討類和實踐類課程。鼓勵開設短而精的課程和模塊化課程；加大課程開發力度，鼓勵跨院（系）統籌資源開設課程；鼓勵與企事單位合作開設實踐性課程；鼓勵探索開設在線開放等形式課程。

　　第十二條對于申請新開設課程，應以各學科、專業研究生培養方案為依據，從課程的目標定位、使用對象、課程內容、教學設計、考核方式、師資力量、預期教學效果等方面進行全面審查，通過試講確認達到預期標準的，方可批準正式開設。（詳見“《中國農業大學研究生新開課程管理辦法》）

　　第十三條新增碩士點、博士點的學科專業（包括自主設置）的研究生培養方案，尤其是課程設置，應在當年招收研究生入學前的一個學期報培養處。

　　第十四條針對已開設課程，校院兩級應定期開展課程開設和教學效果的審查工作，以確保課程符合培養需要和保持較高質量。對于不適應培養需要的課程及時調整；對于質量未達到要求的課程提出改進要求。對于無改進可能或改進后仍不能達到要求的，應及時調整任課教師或停止開設。（詳見《中國農業大學研究生課程教學檢查實施辦法》）

　　第十五條研究生課程為碩士、博士兩個課程層次，分為學位課和選修課兩大類型。

　　第十六條課程名稱在培養方案、教學大綱、課程計劃及成績單中應該完全一致，并有固定的課程編號。課程名稱應力求簡化，并應有中、英兩種文字。

　　第十七條研究生課程編碼一共有8位數字，從左至右依次為課程層次（1位數）、課程屬性（1位數）、開課單位（2位數）、學科（領域）代碼（2位數）和課程序號（2位數）。

　　第十八條課程核心內容，名稱，學分、學時原則上不宜更改。因故需要變更課名（內容）、學時、學分或更換任課教師的，需由課程主講教師或負責人提出申請，所在學院應考慮變更后帶給研究生后續培養的影響，經所在學院主管領導審核批準，報研究生院備案。填寫《中國農業大學研究生課程變更申請表》（附件1）。

　　第十九條課程學時學分的折算辦法：講課、討論每16學時折算為1學分，實驗、實習每32學時折算為1學分。總學時為講課、討論學時與實驗、實習折半后學時之和。

　　第二十條學院應在學校指導下加強研究生課程建設，加大教學改革的常態化投入，支持和獎勵研究生教學，建立完善課程建設成果獎勵政策，重點建設一批與我校研究生辦學目標相適應的高質量課程。（詳見“中國農業大學研究生課程建設管理辦法”）

　　第四章 教學管理

　　第二十一條課程教學大綱是課程教學的必備文件，是檢查課程教學工作質量和進行考核的標準和依據。凡列入培養方案中的課程，必須根據專業培養目標制訂配套的教學大綱。教學大綱由課程負責人主持制訂撰寫，系主任審定，所在學院主管領導審核批準。教學大綱中的基本內容、基本要求，不得輕易變動。

　　第二十二條教學大綱須有三級標題與學時、人員分配。主要包括：1、中英文課程名稱及編號；2、開課對象；3、課程目標要求及主要章節內容；4、總學時、學分，授課、實驗（實習）與討論的學時分配及實驗（實習）、討論題目；5、教學方式和考核方式；6、教材及主要參考書；7、先修課程或預備知識要求；8、大綱執筆人；9、大綱審定人等。教學大綱由課程負責人或主講教師在研究生綜合管理信息系統中提交。

　　第二十三條根據列入研究生培養方案中的課程計劃，研究生院組織協調下達教學計劃，學院負責落實填寫教學任務。為保證教學計劃的嚴肅性，凡列入教學計劃的課程須按照教學大綱進行教學，不得擅自調整授課學時，查閱文獻、調研、結課考試等不記入課內講授學時。

　　第二十四條研究生院培養處承擔全校研究生課程的排課工作，每學年集中兩次排課，一般在每學期結束前兩個月左右進行。為確保教學效果，編排課表時應正確處理好教師精力投入與研究生學習效果二者之間關系。

　　第二十五條為保證課程教學秩序的穩定性、完整性、連續性，課程表一經排定，原則上不能更改，并嚴格執行，教師不得隨意停課、調課、請人代課，上課時關閉一切通訊設備，因開會、出差、出國、生病等原因需要調整課程安排，按要求辦理相關調課手續。

　　第二十六條選課須5人（含5人）以上方可正常開課，5人以下的課程可采取移至下學年，兩個年級一并上課。

　　第二十七條連續2年或5年內累計3年因選課人數不足的課程將暫停開設，并列入已開課程審查名單，由學院按照課程審查程序，進行重新論證，做出調整、撤銷等處理意見，報研究生院批準。

　　第二十八條根據課程內容、教學要求、教學方式等特點確定和探索考試方式，注重考試形式的多樣化、有效性和可操作性，加強對研究生基礎知識、創新性思維和發現問題、解決問題能力的考查，公正、合理地評價學生對所學知識、理論、技能的理解和掌握程度，注重教學效果和考試考核辦法改革。（詳見“研究生課程考核辦法”）

　　第二十九條重視和規范成績錄入及教學檔案的管理。對于反映教學秩序、教學過程和教學效果等基本教學情況的教學檔案，其中包括試題（或論文題目），評分標準與參考答案、研究生答卷、考勤表、成績表、考試分析等，各院系應按要求，連同培養方案、教學大綱等教學基本文件歸檔（詳見“研究生培養管理檔案規范”）。

　　（1）試題/課程論文題目；（2）試題評分標準和參考答案/課程論文評分標準；（3）研究生課程成績單；（4）研究生試卷/課程論文紙質版（若無紙質版，可將電子版數據刻錄成光盤提交）；（5）緩考學生申請書等補充材料。

　　第三十條建立以教學督導為主、研究生評教為輔的研究生課程教學評價監督機制，完善評價反饋機制；不定期采取多種方式進行研究生課程教學質量和教學水平檢查，及時將結果匯總反饋。（詳見《中國農業大學研究生課程教學檢查實施辦法》）

　　第三十一條為實現教學管理、教學活動和教學評價的網絡化和動態化管理，我校開發使用了研究生網絡輔助教學服務支撐平臺-網絡學習空間，以方便教師和學生查詢和使用教學資源，輔助教師將課堂或日常教學過程延伸至網絡。

　　第三十二條研究生院每年年底根據各學院當年開課門數、選課人數、實驗學時數等核算下一年度課程教學經費，并于每年3月份下撥到學院，經費的核算和使用辦法詳見《中國農業大學教學運轉經費分配方案及管理辦法》（中農大教字[2010]12號）。

　　第五章 任課教師

　　第三十三條研究生任課教師一般應由教學、科研經驗豐富的教授、副教授和教學效果好、具有博士學位的講師擔任（不含公共課）。課程主講人授課不少于課程總學時的三分之一；課程負責人每學期負責研究生課程原則上不能超過2門，并對課程的組織實施、考核及成績錄入、教學檔案歸檔負有責任。

　　第三十四條初次擔任研究生課程的任課教師和具有博士學位的講師，其課程教學計劃應由相應學院組織審閱，教師需通過學院組織的試講并報研究生院備案后方可正式授課。

　　第三十五條外聘教師應具有正、副高級職稱或相當專業技術職務職稱，并對課程的教學內容和教學過程負責，學院負責對其任職資格、教學科研經歷、教學內容進行審核，于每學期提交教學計劃的同時，將擬聘人員名單報研究生院備案。

　　第三十六條研究生任課教師應正確處理好教學與科研相輔相成的關系，潛心研究教學、認真教學育人。

　　第三十七條研究生任課教師按照教學大綱的規定，全面熟練地了解和掌握所開設課程的基本內容，準備規范的教案，按照教學大綱要求認真備課，不斷調整、更新和完善教學內容，做到理論闡述準確、概念清晰、條理分明，講授生動，有感染力，注重研究生分析問題能力、解決問題能力和理論與實踐結合能力的培養，重視學生知識產權與學術規范意識的培養。

　　第三十八條在教學中應明確教學內容，授課內容難易掌握適度，做到“居中偏高，兼顧兩頭”。課前列出課程涉及章節內容，主要知識領域從起源到最新研究動向及參考書目；合理安排教學環節與學時分配，注重課堂內外閱讀與實驗技能指導；課后安排答疑，布置作業或思考問題，并對學生的回復給予認真反饋。

　　第三十九條在教學中可采取多種授課方式，不斷積累和豐富教學經驗，提高教學質量。結合研究生特點，采取如講授、研討、導讀、案例教學、課堂匯報等多種授課方式，鼓勵師生互動、教學相長，鼓勵為提高教學質量不拘泥于任何模式的創新教學方式。

　　第四十條為配合學校師德建設和提高教師教學能力和水平，學院應定期開展針對教學工作的教師培訓工作，每年至少一次，以加強對教師的教學指導與服務。

　　第六章 獎勵與處分

　　第四十一條為了鼓勵和督促教師履行教師職責，提高教學質量和培養人才的質量，對履行職責好、教書育人、教學質量、教材建設、教學改革、教學管理等某一方面做出突出成績的教師，經過評審，按《中國農業大學教學成果獎評選辦法》有關規定予以獎勵。

　　第四十二條經教學檢查、課程審查、課程評估、學生與同行教師評價等最終認定教學效果極差的任課教師，必須限期改進提高，逾期不改進者不得擔任本課程任課教師。

　　第四十三條對于未履行教學職責或未按教學大綱完成教學任務的教師，違反本規定情節經認定屬于教學事故的，學校將視事故的情節和性質，依據《中國農業大學培養事故認定及處理辦法》予以嚴肅處理。

　　第四十四條教師教學獎勵、處分等材料按人事處的有關規定歸入教師本人檔案。

　　第七章 附則

　　第四十五條本規定自公布之日起執行，由研究生院負責解釋。其他有關規定與本規定不一致的，一律以本規定為準。