歷史沿革

　　河南醫(yī)藥大學(xué)護理教育可追溯到1922年創(chuàng)辦的惠民醫(yī)院護士學(xué)校，這也是我校醫(yī)學(xué)教育的開端。新中國成立前，為應(yīng)對豫北地區(qū)醫(yī)護緊缺及解放戰(zhàn)爭需要，護士學(xué)校面向基層，培養(yǎng)了大量“實用型醫(yī)學(xué)專門人才”及戰(zhàn)地救護人員。新中國成立后，學(xué)校響應(yīng)國家號召，開辦了護士班、助產(chǎn)班等衛(wèi)生中專教育，緩解了醫(yī)院各類人才短缺。1962年升格豫北醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校后，經(jīng)原新鄉(xiāng)地區(qū)革委會批準(zhǔn)，于1971年開辦一年制護訓(xùn)班，以解決附屬醫(yī)院護理人員緊缺之急；1978、1979年招收兩屆中專護理學(xué)生；1985年為適應(yīng)社會人才需求，經(jīng)原河南省教委批準(zhǔn)，成立附屬衛(wèi)生職業(yè)中專并于當(dāng)年招生，先后開設(shè)護理、醫(yī)士、五官、麻醉、檢驗、口腔等專業(yè)；1995年，為迎接原國家教委對我校的本科教學(xué)合格評價，經(jīng)原省教委批準(zhǔn)，學(xué)校招收中專護理學(xué)專業(yè)學(xué)生；1997年開始招收專科護理學(xué)專業(yè)學(xué)生。80年代我國恢復(fù)本科護理教育后，1999年在河南省率先開始招收護理學(xué)專業(yè)本科生，學(xué)制五年，授醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　發(fā)展歷程

　　河南醫(yī)藥大學(xué)護理學(xué)院成立于2004年，2006年獲批河南省首批護理學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點；2007年護理學(xué)專業(yè)學(xué)制調(diào)整為四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位；2008年獲批河南省首個護理學(xué)實驗教學(xué)示范中心；2009年獲批國家級特色專業(yè)（2013年護理本科增設(shè)麻醉護理方向與助產(chǎn)方向）；2014年獲批護理碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，同年獲批河南省專業(yè)綜合改革試點項目；2016年順利通過省教育廳護理本科專業(yè)評估，排名第一，并被推舉為首屆河南省高等學(xué)校護理教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員單位（2021年第二屆連任）；2017年本科護理學(xué)專業(yè)納入一本招生；2018年護理學(xué)獲批河南省第九批重點學(xué)科；2020年護理學(xué)專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點；2021年獲批護理學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。

　　基本情況

　　（1）組織機構(gòu)：學(xué)院設(shè)有黨政辦公室、團委、學(xué)生工作辦公室、教學(xué)管理與專業(yè)建設(shè)辦公室、研究生管理與學(xué)位點建設(shè)辦公室、科研管理與學(xué)科建設(shè)辦公室等管理部門，同時還設(shè)有基礎(chǔ)護理學(xué)系、臨床護理學(xué)系、社區(qū)護理學(xué)系、人文護理學(xué)系等4個學(xué)系和1個護理學(xué)實驗教學(xué)中心等基層教學(xué)組織。

　　（2）師資隊伍：護理學(xué)專業(yè)教師67人，高級職稱占比53.73%，博碩士學(xué)位占比64.18%；護理學(xué)院專職教師28人，臨床專任教師33人，兼職教師6人。在校本科生784人、全日制研究生91人。專兼職教師中雙師型占比98.51%。

　　（3）教學(xué)條件：擁有兩個實驗教學(xué)中心。護理學(xué)實驗教學(xué)中心建筑面積3999.8 m2，臨床技能中心（模擬醫(yī)院）9800m2；兩個中心實驗器材及設(shè)備5352臺（套），總價值約2958萬元；近3年新增儀器設(shè)備576臺（套），價值約447萬元，能滿足護理學(xué)專業(yè)學(xué)生實驗需求，實驗開出率達到100%。學(xué)校有5所直屬附屬醫(yī)院（其中4所為三級甲等醫(yī)院，第二附屬醫(yī)院為河南省精神衛(wèi)生中心），9所實習(xí)醫(yī)院（均為三級甲等醫(yī)院），2所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，實習(xí)教學(xué)基地穩(wěn)定。實習(xí)教學(xué)基地實際開放總床位36764張，與學(xué)生實習(xí)使用的床位數(shù)比例達到1:39.9，完全能夠滿足護理學(xué)專業(yè)學(xué)生的臨床實踐需求。

　　（4）教學(xué)科研：學(xué)院重視教育教學(xué)改革和課程建設(shè)。近5年，獲批省級教學(xué)成果二等獎2項；《外科護理學(xué)》《基礎(chǔ)護理學(xué)》獲批省級線上線下混合式一流課程；落實立德樹人根本任務(wù)，加強課程思政教育研究，《兒科護理學(xué)》是河南省首批課程思政樣板課，兒科護理學(xué)團隊獲批校級課程思政育人優(yōu)質(zhì)教學(xué)團隊。榮獲河南省本科課程線上教學(xué)優(yōu)秀課程2門，建設(shè)校級以上精品在線開放課程7門，承擔(dān)各類教學(xué)研究項目46項，發(fā)表教育教學(xué)論文24篇，參編省部級教材15部。

　　以學(xué)科建設(shè)為抓手，促進學(xué)院整體教學(xué)科研水平不斷提高，主要學(xué)科方向有精神與心理護理、社區(qū)護理和外科護理等。承擔(dān)國家、省廳級科研項目61項，其中國家自然科學(xué)基金4項。近5年發(fā)表論文144篇，其中SCI收錄33篇，CSCD及中文核心52篇，獲省級科技進步獎3項，廳級成果一等獎5項。

　　（5）人才培養(yǎng)：學(xué)院秉承“明德博學(xué)，至愛致用”的校訓(xùn)和“崇德精術(shù)，博愛惠民”的院訓(xùn)，以社會需求為導(dǎo)向，構(gòu)建“三方向一特色”的人才分類培養(yǎng)模式，突出崗位勝任力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高層次護理學(xué)專業(yè)人才。學(xué)生多次在全國護理學(xué)本科臨床技能競賽、上海國際護理技能大賽中、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中獲獎，2021年獲第十屆中國大學(xué)生醫(yī)學(xué)技術(shù)技能大賽護理學(xué)專業(yè)賽道華中華南區(qū)賽一等獎和2個單項獎，獲全國總決賽銅獎。在國家級、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研項目立項9項。近3年，護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率逐年上升，2021屆畢業(yè)生通過率達到99.6%；本科畢業(yè)生去向落實率平均為96.3%，研究生畢業(yè)生去向落實率100%。

　　辦學(xué)定位

　　立足中原，輻射全國，接軌國際，以本科教育為主體，積極發(fā)展研究生教育，建設(shè)特色鮮明的高水平護理學(xué)院，為健康中國、健康中原培養(yǎng)“崇德精術(shù)，博愛惠民”的高層次護理學(xué)專業(yè)人才。

　　辦學(xué)理念

　　依托學(xué)校醫(yī)學(xué)教育優(yōu)勢資源，以社會需求為指引，以內(nèi)涵建設(shè)為抓手，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，突出“厚基礎(chǔ)、強技能、善關(guān)懷、重創(chuàng)新”人才培養(yǎng)理念，努力建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名、特色鮮明的護理學(xué)專業(yè)。

　　發(fā)展規(guī)劃

　　深入推進新醫(yī)科建設(shè)，從服務(wù)健康中國、健康中原的戰(zhàn)略新要求出發(fā)，繼續(xù)深化國家一流專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方向，繼續(xù)開展麻醉護理方向人才培養(yǎng)，增加公共衛(wèi)生護理方向、口腔護理方向的專門人才培養(yǎng)，主動適應(yīng)社會需求。以立德樹人為主線，構(gòu)建“三全育人”新格局。深化教育教學(xué)改革，激發(fā)創(chuàng)新動能，營造創(chuàng)新氛圍，推動科研創(chuàng)新。加強人文素養(yǎng)教育，塑造學(xué)生追求卓越的理想、博愛惠民的人文精神。